如何提高初中物理实验教学效果

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1、如何提高初中物理实验教学效果　　摘要：物理是一门实验性的学科，很多理论知识都需要通过实验总结出来。初中是学生刚刚接触物理的开始，物理实验作为物理教学的有效形式，是提高学生学习能力的根本，做好物理实验教学能够提高物理教学效率，本文主演研究提高初中物理实验教学的方式。　　关键词：物理实验；教学方式；提高；效果　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）36-236-01　　初中是学生接触物理的初级阶段，物理作为重要的自然实验学科，要把实验作为教学的基础是教学的根本。初中

2、物理中也有很多难懂的问题，教师用语言很难解释清楚这些问题，采用实验的形式可以让学生体会到恍然大悟的感觉，老师面临解释不清楚的难题也得到解决。物理实验在教学中不仅有利于学生对概念和知识的理解，还能够提高学生学习物理的兴趣，对认识物理规律和物理知识具有重要的作用，同时也能够培养学生的综合能力，笔者分析了很多资料，总结了提高物理实现教学的方式。　　一、实验教学中把学生作为实验的主体4　　初中物理实验教学的重点内容是学生参加到实验活动中，实验教学中把学生作为实验的主题，提高学生参与实验的兴趣。学生参与实验的

3、兴趣越高，实验教学的效果越好。教学过程中发挥学生的主体性，让他们研究物理问题的发生到结束，培养他们的观察能力和思维技巧，以便能够形成独立探求知识、寻找物理规律的能力。学生自己动手实验能够得出实验规律，也能够巩固所学到的知识，提高学生的学习主动性。　　另外，物理实验教学是培养学生观察能力、动手能力、分析能力的根本，更重要的方面在于能够让学生学会怎样探索其中的奥秘。例如：欧姆定律是初中物理的重要内容，采用实验教学的方式让学生分析电阻、电压、电流的关系，练习怎样使用电流表和电压表，领会实验中怎样研究变量，

4、体现了实验教学的科学性和严谨性，提高了学生动手动脑的能力。　　二、注意演示实验的内容　　实验教学中，演示实验很重要，能够引导学生进行单独思考，使认识物理实验的规律达到事半功倍的效果。采用演示实验的方式能够有效的减少老师的叙述。一个很普通的课题，可以选用演示实验进行说明，能够达到很好的效果。需要注意的是演示实验不能过多，会产生一种相反的作用，会冲淡学生的主题性思维，对学生的抽象思维有一种抑制的作用。需要注意的是进行演示实验之前要介绍实验中需要用到的设备装置，明确实验重点内容，引导学生在观察的基础上进行

5、思维训练，用语言描述思维的过程，得出正确的结论。演示实验教学要根据教学的需要进行教学，教学过程要注意帮助学生克服模糊认识，建立正确的物理概念和规律。让学生在教师指导下，进行实验探索，提高教学效果。　　三、实验的内容要可以进行有效的延伸4　　经过一段时间的学习，学生掌握了物理实验的基础和实验技能。可以按照一定的要求，组织一些外活动，配合物理课堂教学。因此生活中的物理现象能够妙趣恒生，让学生熟悉身边的生活，从生活探索实验的奥秘，总结物理实验规律。能够有效的增加学生学习物理的兴趣，还能够培养良好的思维环境

6、和科学探索的能力。与生活中物理实验现象的结合能够增强学生对物理的兴趣，提高了物理实验的趣味性、主动性、实践性、多样性的教学。另外与生活中物理规律结合在一起，能够让学生感觉到身边无时无刻的都存在物理，了解物理实验和生产、生活以及社会等方面都有很大的关系。　　学生研究生活中的物理知识，还可以将物理知识应用到生活中。每堂实验教学完成以后，学生能够全面的认识物理知识，提高思想认识。也能够提高物理认识，有的时候会产生很奇妙的想法，课外的物理实验活动时间越长，学生的动手能力、观察以及分析能力都能够得到有效的提高

7、。同时学生追求真理和实践能力都得到了培养。　　物理实验教学的拓展要从以下两点出发：　　1、物理实验教学要和物理教材的实验特点结合起来，精心设计课外活动的内容。需要注意的是课外活性的内容要和教学形式联系在一起，保证教学活动的趣味性。　　2、按照要求落实好教学的内容，一个学期的物理实验教学内容和实验教学过程都需要进行精心设计，建立物理实验活动兴趣小组，设置专门的辅导老师指导物理课外实践活动，使物理实验课外活动更加制度化，细致化。4　　初中物理教学中，研究路程和时间、平衡状态和平衡力的关系，都可以采用课外

8、活动的延伸教学，可以采用课外延伸的教学。学习阿基米德浮力原理的时候，可以布置一些小型的实验，可以采用废旧的牙膏皮制作小船，用饮料瓶做成潜水艇，用排液称物体的质量。学习和电有关的内容，可以安排学生设计电路，深入研究电学规律。　　四、结束语　　物理实验是一种基础性的学科教学，是教学中必不可少的一部分。所以在教学过程中要掌握教学的主要部分，培养学生仪器的操作能力。增强学生对实验数据和产生误差的分析，培养物理教学的团队协作能力，让学生的实验技能、操作技能、探究能力、观察方式等