巧用教学策略，打造魅力课堂

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1、巧用教学策略，打造魅力课堂　　【中图分类号】G420　　一位教育家曾说过这样一段话"在学校当了若干年教师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，'我'是决定性的因素。我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能使学生翻脸，也能使他们开心；能伤人，也能救人。"读了这段话我很震惊，原来，老师在教学中是当"刽子手"还是"救世主"，完全取决于老师的教学智慧和教学技巧。我们不要充当"刽子手"，为了开启学生智慧，在教学

2、中一定巧用教学策略，努力打造魅力课堂，使课堂绽放生命色彩。　　一、教师要为学生营造宽松愉悦的学习环境，善于设置活动情境。"课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方"，我们应把更多的课堂时间还给学生，把更多的课堂表现的机会还给学生。让学生成为课堂的主人，在参与、探索、交流、互动中体验成功。比如：课前3分钟的故事演讲、我口说我心、今日一乐活动，讲<<播种友情》时友谊卡的制作、赠送，讲《未成年的自我保护》时的模拟法庭的活动设置等，这些活动既可以营造轻松地学习氛围，又可让学生在活动中闪现智慧的灵光。4　　二、教师应该善于鼓励和表扬，学会适时

3、评价。美国著名化妆品公司的老板玛丽？凯，她是退休后创办的化妆品公司，竟创造了年销售额达三亿多美元的业绩。别人看来她的成功是个谜，然而，她自己却总结说她的成功来自于"使员工感到重要"的"一分钟表扬"战术，实行的一条最重要管理宗旨就是随时表扬自己的员工。这让我想起一件令我愧疚的事，在我教的几个班级中，有个叫小苑的同学，在一次阶段性检测后，学校把检测结果反馈给任课老师，让老师及时了解学情，我发现这个孩子其他成绩都是优秀，只有思品是合格，感到很意外，他可是班内的一级苗子，脑瓜灵活，记忆力超强，有"电脑"的雅号。通过侧面了解，原来是在一次游戏比

4、赛中，他的突出表现被我漠视，导致他心理出现偏差，他认为表现再好也得不到老师的肯定、认可，于是产生了对老师的排斥，以致于排斥对思品课的学习。后来，我专门找他交流，请求他的原谅，才改变了他的认识。所以我们在教育学生的过程中请不要吝啬赞美，对学生的表现要适时评价，这样有利于师生的和谐，有利于学生健康情感的培养。　　三、关注学生的情感体验，重视每一位学生。现在的中学生信息广泛，了解的新鲜事物越来越多，他们对知识的需求也不再局限于书本，所以我们的思品课不能再是说教，要把抽象的道理变得让他们乐学，让他们容易接受。这样，就需要老师多了解学生，多关注

5、学生的心理需求，让思品课堂与他们的生活接轨，让他们在真切的心理感受中探求知识，做到乐学、善学。再者教师还要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的机会。哪怕是朗读一小段文字材料，也得让那些"学困生"获得课堂表现的满足感、体验到成功的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的快乐。只有关注每位学生的情感体验，充分调动一切情感因素，学生才能主动得学、积极地学，才能让课堂充满生命活力。4　　四、运用灵活多变的教学方法，形成独特的教学风格。"教学有法，教无定法"。教师要能够根据不同的教学内容、不同学生的发展水平，选择合适他们的教学

6、方法，只有这样才能充分发挥学生学习的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获，才能做到因材施教。所以这就要求我们教师运用灵活多变的教学方法，形成独特的教学风格，让学生感受到课堂的魅力。　　五、做生活的有心人，让学生感受到老师的魅力所在。做为思品教师要有生活的敏感性，因为思品课具有很强的时代感，要与生活紧密结合起来，才能彰显它的魅力，课堂只有不断的注入新鲜血液，才能增加学生学习的兴趣和活力。这就需要老师关注生活，做生活的有心人。平时多看新闻，多读书看报，及时把握时政要闻，积累素材。比如在讲科技创新的重要性时，

7、及时引入我国生产新的高科技产品苹果4代的利润收入和专利费用的比较，激发学生创新精神的培养，同时还让同学了解具有争端的南海问题，让学生意识到，一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中立足。及时的关注生活，关注生活热点、焦点，让学生了解生活的同时，也引导学生去观察生活。同时课堂教学中要渗透其他学科知识的运用，让学生感知课堂的丰富多彩。比如《感受大自然之美》，在展示图片时，老师可以用诗词串联描述，从"千里冰封"的北国风光，到"小桥流水"的江南美景，从"天苍苍，野茫茫"的广阔草原，到"梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀"的田园风光。

8、学生在感受自然美的同时，又增添了对其他学科知识的追求，从而感受到课堂的魅力。4　　课堂吸取知识的殿堂，锻造灵魂的地方，让我们用心去经营，让它变得魅力无穷！4