让理想照进现实

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1、让理想照进现实　　【摘要】学生在教师的引导下自觉、主动地参与英语学习，教师在英语教学中要相机诱导，激发兴趣，从而活跃课堂气氛、讲活重点内容、增长学生能力。这就要求教师敢于摆脱传统束缚，大胆求实创新，引导学生遨游英语学习的快乐天地。　　【关键词】兴趣；成就感；预习；上课；作业；复习；提高质量　　在探讨学生英语学习主动性之前，先得解决一个问题，那就是“为什么要学英语？”很多学生都有这样的困惑，有学生会以“中国人学习英语崇洋媚外”、“我以后又不出国”、“全世界都在说中国话”9等等作为自己不想学习英语的借口。我们应该清楚地意识到，英语是

2、当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能

3、力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。语言本身就是一门艺术，从更高境界来讲，学英语也是一种享受，我们可以欣赏英语文学作品、英文歌曲，看英语电影等等。学习语言其实是一件很快乐的事情，它为学习者开启进入另一个世界的学习之门，从而有机会了解另一个国度的文化。学生若能学得一种外语能力，就能帮他达成多元学习与价值的目标。英语已不是只属于哪一个国家、民族的语言，而是拥有众多国家、民族使用的语言。所以，作为21世纪的青少年，更是没有理由不学英语、不学好英语。　　然而，现实和

4、理想总是有着不小的差距。从现在学生学习英语情况看，很多学生“老师和家长要我学”心态作祟，学不得法，花费了不少的时间和精力，却没有达到预期的效果。究其原因，笔者发现学生目前学习英语存在以下问题：　　预习：只是盲目地看看课本，决大多数甚至没有预习这个环节，因而在课堂教学中跟不上老师的教学节奏和进度，对所学内容感到吃力。　　上课：随意性大，“听得懂就听，听不懂就拉倒”；不会做笔记，要么一个字不记，要么抓不住重点，难点；思维积极性不高，精力不集中。　　作业：主要为应付教师检查，缺乏独立思考，抄袭现象严重，做后不检查，错题不订正。　　复习

5、：无系统、无计划，只背单词，胡乱翻书，复习不得要领。　　笔者认为，要改变目前学生学习英语的状态，英语课堂教学中，教师必须更新观念，转变角色，培养学生积极主动的学习习惯，化“要我学”为“我要学”。学生只有掌握了正确、良好的学习方法，有了自觉主动的能力，才能真正让“理想照进现实”。9　　一、兴趣是培养学生主动学习的第一要素　　想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，

6、需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，明天再记后天又忘了，哎，不如不背。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，

7、比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口语对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。　　练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地做到以下“五到”：　　1.“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。9　　2.“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要

8、的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以