浅谈构建高中体育课堂的有效性

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1、浅谈构建高中体育课堂的有效性　　摘要：如今，随着科学技术的发展，我国已进入了知识经济时代。因此，如何把学生培养成全面发展的高素质人才，是每位教育者关注的话题和最终教学目标。体育作为人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动，在培养学生全面发展中发挥着巨大的作用。那么，身为一名体育教师，应该实施怎样的教学策略，才能构建有效的高中体育课堂呢？　　关键词：高中体育；课堂；有效性　　进行有效的体育教学，是遵循新课程理念和顺应教育改革的必然趋势。所谓有效性，指的是我们所进行的教学活动能够在最大限度上达到我们的教学目标，保证学生无论是在体育技能还是身体

2、体质都能得到提高和发展。下面，我将根据自己几年来的教学经验，在构建高中体育课堂有效性这个话题上，与大家进行探讨。　　一、高中体育课堂目前存在的问题　　新课程理念指出，如今的体育教学应该把重点放在如何对学生进行全方位的培养，从而使高中体育教学效果得到提高和发展。下面，我将依据自己几年的教学实践对目前高中体育课堂存在的问题进行总结。4　　1.现在，大多数学校的体育教学主要以竞技运动项目对学生进行锻炼，所以导致教师只关注学生是否正确掌握了竞技运动的技能，而非增强学生体质，只重视眼前利益忽视了长远利益，无法使培养学生体育意识和增强自我锻炼能力的教

3、学目标得以实现。因为高中生面临着高考的压力，所以很多学校为了提高升学率而减少体育课甚至取消体育课，导致了体育在高中体育教学中处于较弱的地位。这样只重视学生学识能力的培养而忽视学生身体体质的教学方法是万万不可取的，构建高中体育课堂的有效性更是无从谈起了。　　2.如今体育教学对体育教师本身也有很高的要求，所以，我们只有不断地加强自身的教学水平和科学素养，才能培养出全面发展的高素质人才，为社会和国家提供各方面的体育人才。除此之外，新课程指出，体育教师必须不断改变和创新自己的教学方法，不可以再采用传统的教学方法进行教学，应考虑到不同学生之间的差异

4、性和教学计划是否适合每位学生，应制订出合理的教学计划。由于学生之间存在着较大差异，很多教师在教学时不能注意到这些，导致有效的高中体育教学受到了严重阻碍。　　3.无论在什么课堂上，学生都是课堂的主体。学生积极的态度、浓厚的兴趣、乐观的心态，在很大程度上都决定着教师的教学质量和教学效果。学生正处在有着充沛的精力和广泛爱好的青春时期，但是也面临着高考的压力，有着做不完的作业。所以，在教师和父母错误观点的指导下忽视了体育运动在我们生活中的重要性，导致学生体育意识淡薄、体育课堂效率低下。　　所以，目前的体育教学，只重视培养学生的体育技能，忽视学生体

5、育意识的培养；体育教学还存在着强制性，忽略了学生的兴趣；以及不注重对学生在体育锻炼中情感的培养，使学生丧失了对体育运动的兴趣，无法养成通过体育运动进行自我锻炼的习惯。　　二、构建高中体育课堂有效性的策略4　　1.学生对所有新鲜有趣的事物都会感到好奇，所以，如果我们在体育教学中安排一些新颖有趣的项目，肯定会调动学生在体育课堂上的积极性。正是根据学生这种心理状态，我们在制定体育教学规划时，在以体育教材为主要学习依据的前提下，可以适当安排一些其他项目辅助体育教学。比如，我们可以在体育课堂上进行篮球、乒乓球、排球等比赛，这样既能增强学生在其他体育

6、项目上技能的发展，并且在活跃课堂气氛的同时满足学生争强好胜的心理。　　传统的体育教学模式已不能适应现代体育教学的发展，因此，要想构建有效的高中体育课堂，我们必须在教学方法上不断进行创新，学生只有有了强烈的求知欲，我们才能很快地完成体育教学任务。在体育教学过程中，教师的语言表达能力和形象逼真的动作示范也发挥着巨大的作用，语言简单明确、动作形象生动才能引起学生的注意，学生才会联想到以前曾经学过和体验过的，促使学生很快地掌握体育动作的要领，保证有效的高中体育课堂工作顺利进行。4　　2.对学生进行体育情感的培养，也是作为体育教师的我们应该重视的一

7、项工作。我们可以在学生原有的爱好基础上，让学生对其他的体育项目产生兴趣，拓展体育知识面，培养学生的体育意识和体育特长。通过高中体育的学习，挖掘出学生在体育运动方面的潜力，让学生成功掌握三到四项的体育技能，这样不仅使学生不同的个性得以发展，而且让学生体会到了通过体育带来的乐趣和愉悦感，为学生养成良好的体育锻炼习惯奠定基础。比如，现在很多学校都坚持让学生进行晨跑和课间操的体育锻炼，组织形式是以全学校为单位，这样长期下去会使学生丧失对体育运动的兴趣，并且产生厌倦心理。为了使这种局面得到改善，我们可以打破原来的做法，让学生以宿舍为单位或者自由结合

8、，活动范围不局限于操场，在学校体育教师带领下可以到校外进行晨跑，这样学生才会有晨跑的欲望并且长期坚持下去。　　3.传统的体育教学，在体育课末尾时老师只是草草的几个字就结束了一节课的学习，没有对