论写作中选材技法的探究

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1、论写作中选材技法的探究【摘要】选材就是在占有材料的基础上根据主题的需要选择、运用并组织材料。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，就需要占有真实、丰富材料。文章就简要阐述了有关选材的写作技巧。【关键词】选材；写作；教学【开场小白】材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。选材就是在占有材料的基础上根据主题的需要选择、运用并组织材料。凡可用于文章写作的客观事物和事理，统称为材料。材料是文章的“血肉”。没

2、有材料，就等于是“巧妇难为无米之炊了”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，就需要占有真实、丰富的材料。【技法点拨】一、围绕中心选择取舍材料中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。“剪裁”本来是裁缝行业中的一个术语,意思是将布料依照需要尽量剪裁，该去就去，该留就留，缝制成美丽的衣裳。写作文也如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁。剪裁，需要有依据。依据之一就是根据中心思想剪裁。一般

3、来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。一般来说，以写人为主的作文要根据中心思想选取最能反映人物思想品质的材料；以记事为主的作文要根据中心思想选取最能揭示事情意义的材料；写景状物的作文要根据中心思想选取最能景物特征的材料。二、真情实感选择材料“感人心者在乎真”，真实是文章的生命。也就是说，作文要立足于现实，从自己身边的、亲身经历的事写起，写出切身的体验，说出内心的感悟和震撼，内容才会具体，感情才会真挚，从而感染人。而那些父母患癌症

4、、亲友出车祸、乞丐遇救星、弱女逢歹徒等严重失真的故事，总是让人啼笑皆非，怎么能赢得阅卷老师的青睐？人是充满感情的动物，并且人与人之间的感情都是相通的，所以作文要想动人，就要选择那些能触发人感情的素材来写。它可以是一句激动人心的话语，一个爱意浓浓的动作，一个温暖的眼神；也可以是一株不屈的小草，一棵摇曳多姿的风景树，一切突如其来的冬雪等，它们有时与人的心境相契合，于是便迸发出震撼人心的力量。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。当然，作文材

5、料的真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。如事情的完整性、材料的理想性、人物的典型性等方面，要适当地进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。三、新颖脱俗选择材料清朝著名诗人袁枚说：“文章当自成机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。”千人一面大同小异的作文，只能令人厌烦反感。所以选材构思时要仔细想一想，想想别人可能会怎么写，力争避免和别人撞车。正确的做法是：花上两三分钟时间，定下心来，自我估测一下，自己要写的“题材”，别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的

6、。一定要突出自己的体验，自己的发现。我们有些同学在作文中用过多少俗不可耐的记叙文材料一一写“奉献爱心”，总是给他人捐款；写“家乡变化”，总是盖房子，修街道；写母爱，总是织毛衣、送雨伞；写老师，总是补功课、解难题……不少阅卷老师只要看了开头，就能知晓结尾，“熟”得让人发烦，“俗”得使人发腻。我们要做到：人无我有，人有我新，人新我奇。换个角度想问题，便可以老材料出新尼、O其实每个人的生活并不仅仅就是每天刻板的学习、生活，许多时候，正是一些情趣让我们沉醉于生活中，乐此不疲，老师诙谐的批评，同学善意的嘲讽，朋友无理的取闹……诸如此类的情趣正是我们

7、生活中的材料，让我们生活得有滋有味。假如我们把这些闲情趣事用生花妙笔记录下来，必会感动每一位生活在平凡中的人。四、以小见大选择材料不少同学总想选择一些“高大”“伟大”“重大”的材料，以为只有这样的文章才有分量，结果往往费力不讨好。其实，我们中学生的生活，所接触的多是小事、琐事。然而，正是这些平凡的生活图景，编织着岁月的画卷，诉说着生活的真谛。据说，宋朝有个姓马的画家，他画山，画水，画庙宇总是画其中的一部分，从不画全景。然而他的画，山水灵动，人物鲜活，人们干脆叫他“马一角”。他的聪明之处在于选材以小见大。其实，作文何尝不是如此呢？但凡文学大

8、家都善于从小口切入，以看似平凡的琐事来反映重大题材，达到一滴水见太阳的效果。小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验一一就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组织，