初中作文技法三(选材)

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1、真实熟悉、围绕主题、避俗就新、赋予感情初中作文技法三：选材一、选材的重要性审题、立意之后，重要的一步就是选材，选材其实就是考虑用什么材料来构成文章。如果说审题立意如一座建筑的蓝图，那么材料就是构成这座建筑的钢筋水泥，它必不可少。主题靠材料来支撑，中心思想靠材料来表现，作者的感情与心声靠材料来抒发，材料的优劣直接决定了一篇文章的成败。如同建筑材料中有泡沫一样，我们的作文材料是有优劣之分的。那么，我们该如何选材呢？二、选材技法参考写人记事真实料，自己熟悉很重要。主题思想能体现，典型新颖是最好。引来经典需点化，赋予感情得分高。（一）写人记事最好选择真实材料，要是选用我们熟悉的人、亲历的事入文，

2、叙述起来就会更加轻松。反之，要是胡编乱造，有可能，连自己都写不下去，即使能拼凑完成，也会因为不真实或者混乱导致文章的失败。要是你觉得没有话说，那就大错特错了，夸张一点，我们身边的点点滴滴都可以写成一篇篇精美的文章。只要我们勤思考，善观察。所选材料，无外乎来自于三个地方：家庭，学校和社会。（二）选材要能紧扣主题，要符合所写文章的主题，而不用那些跟主题无关的材料，最好是少而精，而不要多而杂，短短几百字，我们能写好一件事，一个人，或是描绘一处风景，说明一件事物，就已经足矣，不要贪心，要善于取舍。所选材料要讲述的莫过于三种关系：人与人，人与社会，人与自身。我们只需选择其中一个来讲述其中的故事，就

3、够了。（三）选材要力求新颖，远离俗套。有人总结写难忘的一件事中的“五子登科”为：雨中送伞子、坐车让位子、马路牵瞎子、过河推车子、捡到皮夹子。是不是很俗啊？不止这些，还有：老师深夜改本子、放学留后擦桌子等等，有的事件已经写了几十年，还在有人写，这一类已经让老师反胃的事儿，我们要远离，它们太俗了！选材新颖的方法有：1、关注热点2、潜入生活3、凸显个性4、变换选材角度5、拓展选材空间有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有同学把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。（有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到

4、站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。）是不是要好一点呢？（四）引用来的材料或文句需要点化。名言名句，典型事例，优美语句都是构成文章的好材料，借用它们可以使我们的文章生色不少，但是，我们一定要引用到恰当的文章及段落中，而不能生搬硬套。要注意前后的连贯，以及主题的一致。这一点要求我们在引用和借鉴的时候，用自己的笔对所选材料进行点化润色。（五）要有真情实感。在选材时，我们要首选“打动自己”的材料，如果所选材料“一提起来自己就很感动”，写成文章也能触动别人。4真实熟悉、围绕主题、避俗就新、赋予感

5、情三、实例点拨　　文题一：以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。　　【点拨】虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。　　1、多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。　　2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。　　3、打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事

6、物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。你可以写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。　　4、你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你不

7、应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为“良师”的独特见解文题二：以“心中的美丽”为话题【点拨】可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。　　文题三：以“感受青春”为话题　　【点拨】本题就可以在体育界、歌坛上、商