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时间:2019-01-07
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1、浅谈小学德育工作 关键词:德育工作小学浅谈 伟大教育家叶圣陶说:“我如果当小学教师决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王。无论聪明的、愚蠢的,干净的、肮脏的,我都要称他为‘小朋友’……小朋友的成长和进步是我的欢快,小朋友的懦弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快,我将永远保持它;有了忧虑,我得设法消除它。”小学作为人生第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对其一生所起的重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所
2、以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻贯彻在每一个孩子成长的过程中,让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。 一、德育:无处不在,无时不有4 生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应该为学生培养日常生活中的道德行为。校园里,我们应该注意观察学生的一举一动,发现不良行为习惯不立即训斥,而应该走近学生和风细雨地交流,使学生从心灵深处认识到自己的行为不对,这种道德行为必须是发自内心的自觉行为。为使学生具有良好的品质,我们应当与他们进行心灵沟通,了解他们的喜怒哀乐,以无
3、限的真情与厚爱去与他们建立良好的友谊,成为他们课堂上的良师,教室外的益友,以我们的烈火去碰触他们灵魂上的着火点,让他们燃烧起来。 有一学期我接任五年级班主任,接手时班上有个令老师同学头疼的学生。这孩子,动手打人,开口骂人,是个屡教不改的顽皮学生。但我接手一个月,没有犯什么老毛病。有一天放学后很晚了,我发现教室里还有一个人,原来是他因看有趣的小人书而错过了时间。我一方面当场表扬他爱看书的优点,一方面催他回家。他不声不响站起来,整理好书包,出乎我意料,他会自动地把教室的几扇窗户关好后走出教室,还竟然给我打了个招呼说:“老师,再见!”这点微细的信号,一下子触
4、动了我,我认为这就是使他燃烧起来的“着火点”。于是我在第二天晨会课上,又专门表扬了他。以后几天,我发现他真的燃烧起来,他总是最后一个离开教室,有帮忙扫地的,也有关门窗的这些小事……更重要的是,期末考试还取得了优秀的成绩!在这里我想起马卡连柯的名言:“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。”正是这“尽量多的要求”和“尽可能地尊重”,点燃了他自身热情的火焰,让他发出应有的光和热。 课堂中的德育。我们所教的每门学科,都渗透思想品德教育,每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说,在英语课堂中学习“I’msorry!”4一句话使学生认识到:
5、我们在平时一定要使用礼貌用语,做个讲文明的好孩子;在语文课堂中学习《槐乡的孩子》一课,教育学生要热爱劳动,关心父母,珍惜幸福生活;在《品德与社会》课中,在向学生渗透热爱祖国,分清是非,远离毒品等;在《体育》课中,可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神,忍着伤痛为国争光的伟大……学校组织的各种集体活动也是德育教育的一个重要环节。 二、教师:以身作则,为人师表 “教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光,教育者的人格是教育事业中的一切。”(乌申斯基)这话的确发人深省。教师要做好学生灵魂的工程师,不仅需要丰富的知识,深广的阅历,更需
6、要有高尚的品德和良好的气质,才能以德治教,以德育人。教师对共产党的热爱,对祖国的忠诚,将会成为一种巨大的教育力量,感染着学生们。要让学生从与你的接触中,总感到一股力量,有一种不怕挫折,百折不挠的精神。教师应该心地善良和为人正直,对别人热情友好,大度宽容,做事光明磊落,决不苟且偏私。教师还应该有严谨的治学态度,一丝不苟的精神……。这一切都将形成一种巨大的潜移默化的教育力量,影响着学生们的成长。学生是老师的影子,老师的身上充满了青春的朝气,往往这个班的孩子也活泼可爱;老师工作疲疲沓沓,这个班的学生也会散散慢慢;老师待人热情诚恳,这个班的孩子也往往尊敬师长,助
7、人为乐;老师的板书一笔一画,学生的作业往往也工工整整……“种瓜得瓜,种豆得豆”。在学生心灵这片土地上,要经常撒播真、善、美的种子,培养他们现代人应具有的高尚情操! 三、惩罚:充满关爱,责任教育 “自作必须自受”。俗话说,“吃一堑,长一智”,学生“吃堑”4多了,有的长智了,有的却没有长智。这是为什么呢?是因为没有让当事人为自己的错误承担责任。那天上课,我又发现某某同学没有带语文课本,只是轻轻说了句“请回家取语文书”。十几分钟后,他满头大汗地跑回来,这样做,是要让他记住这个教训。果真,以后的上课再也没有不带书的现象。我对学生的“惩罚”多是“罚跑腿儿”、“
8、罚搞卫生”、“罚做好事”,让学生自己承担责任,体验于自身的错误带来的后果。结果,
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