初中语文课堂教学改革的思考

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1、初中语文课堂教学改革的思考　　【摘要】随着新课改的实行，对于初中语文教学的教学内容及培养目标都提出了新的要求，这就需要初中语文教师在日常的教学活动中，对传统的教学理念及培养目标进行有效的改善，在课堂教学活动中处理好各方面的关系，并采取有效的措施提高课堂教学改革的改革效果，本文就对初中语文教学课堂改革作出几点思考。　　【关键词】初中语文；课堂教学；改革；思考　　【中图分类号】G632【文献标识码】A　　在新课程改革的大背景下，为了适应新课程标准中的各项要求，对初中语文课堂教学进行适当的改革是非常必要的，而在整个课堂改革中，教师只有根据学生的实际特点，采用合理的方法进行课堂改

2、革，才能在改革的过程中取得较好的改革效果，本文就对此予以简单的分析研究。　　一、初中语文课堂教学改革过程中的注意要点　　（一）既要强调语文教学的人文性，又要保证其工具性　　兼具人文性与工具性是语文学科与其他学科最显著的差别，在新课程标准的要求中，强调语文教学过程中的人文性，但是这并不意味着要忽视语文教学过程中的工具性，很多初中语文教师在开展课堂教学改革的过程中，对新课程标准的要求存在错误的认识，一味地强化人文性教学，而逐渐忽视了语文学科的工具性，使得学生的语文基础知识能力逐渐弱化，不利于学生的发展。4　　（二）控制好探究性学习的开放程度　　在对语文课堂教学进行改革的过程中

3、，通常会应用探究性的学习，这种探究性的教学方法通常会应用于语文教学的阅读教学中，引导学生在阅读学习的过程中进行探究性的学习，学生开展阅读学习的阅读内容具有一定的开放性，但是如果在探究性学习的过程中，教师不遵循一定的教学原则，对于探究性教学过程中的教学内容不加选择，过度的开放，反而无法取得较好的教学效果。这就要求教师在引导学生进行探究性学习的过程中，注重整体上的配合，把握好开放的程度，并遵守以下的基本原则：（1）探究性学习的学习内容必须是积极向上的；（2）探究性学习的学习内容要能够有利于教师与学生进行深层次的沟通；（3）探究性学习的学习内容要对学生的认知能力及语言应用能力有

4、积极的作用。　　（三）对学生的自主学习进行正确的引导　　在课堂教学改革的过程中，培养学生的自主学习能力是教学过程中非常重要的培养目标，很多教师在认识到自主学习能力的培养对于学生的发展的重要性之后，积极组织学生开展自主学习，但是很多教师在引导学生进行自主学习的过程中，没有对整个课堂中的自主学习进行合理的组织与规划，导致学生在进行自主学习的过程中，没有明确的学习目标，在学习的过程中凭着自己的主观意识进行盲目的学习，从表面上来看，学生虽具有极高的积极性参与到自主学习中，而实际上学习效率并不高，这会导致大量的课堂学习时间浪费，所以在课堂教学改革的过程中，教师应该对学生的自主学习予

5、以有效的引导、组织与规划，保证学生在高效学习的同时，自主学习能力得到良好的培养。4　　二、推进初中语文课堂教学改革的有效措施　　（一）对学生的学习目标予以明确　　在初中语文课堂教学改革的过程中，首先要对本节课程中的学习目标予以明确，只有在课堂教学中紧紧围绕相关的学习目标，才能保证在课堂教学改革的过程中不偏离主要的改革方向，这是在课堂教学过程中一堂课的灵魂与统帅，并且教师要引导学生对于相关的学习目标予以明确及深入的理解，以便于学生在开展课堂学习的过程中，能够明确本节课程的学习内容及任务，这对于学生的学习及进步是非常重要的，为了保证所确定的学习目标的有效性，应该保证其具有清晰

6、、简明、具体的特点，太过于复杂、笼统、抽象的学习目标不便于学生的理解，也很难取得理想的效果。　　（二）遵循一定的教学规律4　　不管是何种科目的教学，只有在遵循学生学习规律的前提下才能取得较好的学习效果，初中语文教学也一样，不管是出于何种目的进行初中语文教学的改革，都应该遵循学生的学习规律及教学规律，主要表现为：（1）将课堂教学中的预习、讲课以及训练结合在一起，从整体来对学生的学习进行系统性的引导；（2）朗读是语文教学中的重要环节，对于学生各方面能力的培养及对课本描述内容的理解都具有非常重要的作用，这就要求教师在课堂教学的过程中，除了要对相关的内容进行深入的讲解之外，还要引

7、导学生采用正确的朗读方式对课本中的知识进行理解，这对于学生认知能力的增强具有积极的作用；（3）对课堂中的问题进行巧妙的设计，通过课堂提问，能够有效地改善课堂氛围，促进学生对相关知识的理解掌握，这就需要教师在课堂提问环节，对相关的问题进行巧妙的设计，促进学生对相关的问题的思考。　　（三）对学生的学习进行适度的评价　　在进行语文课堂教学改革的过程中，对学生的课堂表现及学习成果进行适当的表现，能够有效地实现诊断、调节及激励功能，在进行课堂教学的评价时，教师应该对学生尽量地给予正面的评价，以鼓励为主，尊重不同学生之间的各种差异，对学生