浅谈初中地理教学中培养学生的环保意识

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1、浅谈初中地理教学中培养学生的环保意识　　【摘要】当前中学新课程改革背景下，地理学科承载着环境教育的历史使命。地理学科的性质和特点决定了中学地理教育是培养学生环境意识的主要阵地。那么在中学地理教学中如何具体操作来开展环保教育来培养学生的环保意识呢？现就就此问题在教育理念、课堂环节、乡土地理、教师素质、课外活动五个方面展开探讨。　　【关键词】地理教学；环保意识；环境教育　　国土辽阔，人口众多，人均国民生产总值低是我国的基本国情。在社会主义现代化建设过程中，虽然创造了经济持续高速发展的奇迹，但是同时也付出了沉重的环境代价。今天，环境问题的突显使得经济、人口

2、、资源、环境之间的矛盾将更尖锐，中国生态环境面临着进一步恶化的趋势。党和政府坚持以人为本的执政理念，贯彻落实科学发展观，把加强环境保护作为一项基本国策。因此全面开展环境教育，提高全民族的环境意识，使人们认识到人与自然和谐的重要性。地理学科的性质和特点决定了中学地理教育将是培养学生环境意识的主渠道。　　一、地理教学在环境教育中的独特优势　　1.地理学科的学科特点4　　地理学科是以人地关系为主线，研究人类赖以生存的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学。在中学各科中，环境教育贯穿于各个不同的学科教育之中。其中地理学科中蕴涵的人一地关系、人类的可持续

3、发展、人类赖以生存发展的地理环境等丰富的环保教育素材是其他学科所不可比拟的独特优势。通过对这些知识内容的学习，学生可以更加明确人与环境相互依存的关系并且树立正确的自然观、资源观、发展观，增强环境道德观和环境责任感，从而有效调节、引导、规范甚至约束其行为，达到培养环保意识的目的。　　2.“新课标”赋予地理教育重大使命　　2003年4月制定的《地理课程标准》（实验稿）中开篇讲到现代社会要求国民能够在科学的认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。在课程理念中特别强调地理课程要关注人口、资源、环境和区域发

4、展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。可见《地理课程标准》（实验稿）在全面推进素质教育的进程中，特别注意引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识，增强学生们的社会责任感。这是新时期新的教育改革背景下赋予地理学科的重要使命。　　二、地理教学中多渠道进行环保教育　　1.明确培养环保意识的教学目标，注重情感态度与价值观的培养良好的环境教育理念是实施环境教育的有力保障　　因此，环境教育应体现在地理教育思想、教育理念和教学目标中。在2003年4月制定的《地理课程标准》（实验稿）课程目标关于情感态度与价值观的部分中提到：

5、“4关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，形成良好的行为习惯。”根据这一要求，地理教学必须树立一种全新的环境教育理念。必须要明确人是自然的产物，而非自然的主宰，人类的一切活动都要作用于其所处的环境，反过来，环境的任何变化都将影响人类的生产和生活，这就要求人类做到人与自然的和谐共处。　　2.立足课堂，丰富课堂教学中的环保内容　　课堂教学是学校环境教

6、育中最直接、最重要的环节。在地理课堂教学活动中充分拓展地理学科的学科优势、深挖地理教材，使环境教育与地理知识的传授达到有机的统一，这种教学模式不仅利于使学生掌握地理知识，而且能够达到培养学生环保意识的目的。丰富地理课堂教学，不能只局限于教材内容，更要在此基础上拓展环保教育素材的来源渠道，及时补充环保教育的新理念新动态。时下在舆论宣传领域环保新闻备受重视，在地理教学中可以充分发挥新闻地理的特殊作用，通过广播、电视、报纸、国际互联网等媒体收集有关环境问题的资料，充分发挥环境新闻的真实性、时效性、敏感性等特点进行环境教育，及时更新环保教育的最新动态，活跃课

7、堂教学，调动学生学习环保的积极性。　　3.结合乡土地理让学生切身关注环保　　自己家乡的环境及环境中存在的问题，学生看得见，体会得深，结合乡情进行环境教育既可以激发学生的学习兴趣，又可以提高他们的环境意识。教师可在课堂上展示或组织学生调研家乡区域内的工业污染现象，使学生在真实环境中体验环境污染的危害，从而将环境知识升华为环境意识，自觉投身到环境保护的活动中。4　　4.地理教师紧跟课改步伐，不断“充电”　　地理教师是对学生进行环保教育的主要实施者，必须加强环保知识的内功修炼。《地理课程标准》（实验稿）对从事现代地理教学的教师提出了很高的要求，要求教师不仅

8、有深厚的专业知识，而且要及时掌握地理学科的新发展和新成就，从而能够把教材中的概念原理讲得更生动、更感性。因此