宁远县乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用

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1、宁远县乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用　　摘要：乡土历史课程资源是历史课程资源的重要组成部分。在高中历史教学中运用乡土历史课程资源有利于激发学生的学习兴趣；有利于培养学生的实践能力和创新能力；有利于增强学生的社会责任感和爱国主义情感。本文从乡土历史课程资源的基本概念入手，探讨了宁远县乡土历史课程资源在中学历史教学中的运用。　　关键词：宁远县乡土历史课程资源；高中历史教学；运用。　　随着新一轮课程改革的不断深入，新的课程理念也不断产生。对课程资源的开发和利用成为新一轮基础教育改革的一个重要要求。历史课程资源是课程资源的有机组成部分，对

2、历史课程资源特别是乡土历史课程资源的开发和利用是对新课改的有效贯彻。本文从乡土历史课程资源的基本概念出发，结合宁远县乡土历史课程资源的现状，阐述了宁远县乡土历史课程资源在中学历史教学中的运用。　　一、基本概念　　（一）课程资源　　乡土历史课程资源是指学生就读学校所在地区（县、市、省各级行政区域）的历史课程资源的总和。　　（二）宁远县的乡土历史课程资源6　　宁远县位于湖南南部，是秦汉重镇、湘南名区，悠久的历史在这里留下了丰富的文化遗存和人文景观。以舜帝陵、玉岩古舜帝庙遗址、玉岩碑林等为代表的舜文化遗存；以黄家大屋、下灌村、平田村等为代表的古

3、村落遗存；以李氏宗祠、汝南世家、三槐世家、久安背翰林祠、欧阳氏宗祠为代表的宗祠文化；以全国重点文件保护单位的宁远文庙和贞女牌坊为代表的理学文化遗址。它们都是宁远县丰富的乡土历史课程资源的重要组成部分。为了便于理解和掌握，可以把它分为二类：　　1、文字的宁远县乡土历史课程资源。乡土历史教材、地方志、家谱、当地人物的回忆录等都属于乡土历史课程资源。“开湘状元”李?的《李贺州集》、特科状元乐雷发的《雪矶丛稿》、琴学宗师杨宗稷的《琴学丛书》、熊绣的《均徭法纪》、《灌溪李氏族谱》、《濂溪先生年谱》、《宁远县志》、毛泽东的《七律?答友人》等都是宁远县

4、重要的文字历史课程资源。　　2、非文字的宁远县乡土历史课程资源。其表现形式是多种多样的，既有历史遗迹、历史文物、博物馆、纪念馆、档案馆等。这类资源在宁远县有：古舜帝陵遗址、宁远县舂陵侯城遗址、泠道故城遗址、云龙坊与王氏虚堂、久安背翰林祠、宁远文庙、状元楼、舜帝庙遗址博物馆、宁远抗日纪念碑、水市烈士陵园、宁远县档案馆等。　　二、宁远县的乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用　　（一）宁远县的乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用现状　　当前，在宁远县的大多数学校，对宁远县乡土历史课程资源的运用比较少。据调查，宁远县有高级中学3所，其中在课堂

5、教学中使用宁远县乡土历史课程资源来辅助教学或开展活动课的仅有宁远一中。2011年宁远一中历史组申请并开展了省级课题《地方特色历史课程资源的开发与利用研究》，对宁远县地方特色历史课程资源的开发和利用是一个很好的促进。6　　（二）宁远县乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用　　宁远县丰富的乡土历史课程资源为中学历史教师因地制宜的开发和利用乡土历史课程资源提供了广阔的空间。通过我在省级课题《地方特色历史课程资源的开发与利用研究》的经验，以及对宁远县乡土史课程资源在高中历史教学中运用的实践，在高中历史教学中可以这样运用宁远县乡土历史课程资源。　　

6、1、配合教学进度进行穿插教学。　　把筛选出的重要的地方史资料融入已有的教学环节中，这是利用乡土历史课程资源的基本形式。如，在讲到“宗法制度”时，可以简单介绍宁远县的云龙坊与王氏虚堂、久安背翰林祠、《灌溪李氏族谱》等。在讲到为了中央集权汉武帝推行“推恩令”时，可以补充介绍舂陵侯的设立（汉武帝时）。在讲科举制时，可以补充唐大和二年（公元828年）正月，李?参加常科进士科考试，所作《观民风赋》，因而成为湖南唐代开湘状元。为纪念“开湘状元”李?，宋代下灌李氏族人在村中兴建状元楼，寄托着族人缅怀先祖的朴实与真挚。在教学“解放战争”时，教师可以补充宁

7、远和平解放的材料。　　在教学方法上，教师还可以采用启发引导的方法，用宁远县地方史的内容导入新课。特别是从宁远县地方史内容时过渡到历史教科书的子目，要创设生动的问题情境，尽量利用有限的关于地方历史方面的资源发展学生的创新思维，从而使宁远县地方史和通史相得益彰。比如，在教学“儒家思想的形成”6时，教师可以利用宁远县已有的乡土历史进行导课。教师通过设置一系列问题导入新课，如：同学们都到过宁远文庙吗？那里是为纪念谁而建的？他的主要经历是什么？通过运用同学们身边直观的人物和事例，有利于学生集中注意力、激发学习兴趣；有利于课堂教学的组织连贯和充实教学

8、内容。　　2、运用宁远县乡土历史课程资源开展综合实践课。　　目前，中学历史教学不可能占用大量的课余时间，也不可能搞大规模的学生集中进行乡土历史教学活动。基于这样的实际，充分利用课外时间，发动、