论电子白板在小学英语教学中的优势与作用

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1、论电子白板在小学英语教学中的优势与作用　　摘要：随着现代教育技术的不断发展，又出现了一项新的教育技术――电子白板。交互式电子白板，整合了现代多媒体教学的优势，克服了不足，同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点，因而在教学中的强大潜力是不容忽视的，从一定意义上说，它代表了课堂教学技术发展的新趋势。电子白板的使用使教师主导性与学生主体性更为突出，使师生之间的信息交流变得丰富而生动，使课堂中重难点的突破获得了高效化，使教学评价方式更加优化。　　关键词：电子白板；小学英语教学；优势；作用　　交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段正逐步走进小学英语课堂。使用交互式电子白板，能有效激活

2、英语课堂，让学生更加主动积极地参与课堂活动，启发学生的思维能力，有助于学生对知识的获取和保存，从而提高课堂教学的有效性。笔者通过教学实践，就电子白板在小学英语教学中的优势与作用，谈谈以下几点认识。　　一、主导与主体突显了互动4　　利用交互式电子白板，一方面，教师可以充分发挥教学的主动性和灵活性，充分利用各种教学资源，同时教师还可以全身心地投入和学生面对面地交流，通过眼神、手势等多种方式与学生充分互动交流，演绎出精彩的课堂。另一方面，对学生来说，交互式电子白板教学融声音、行为和视觉于一体，可以直观地处理一些复杂的概念，使处理结果更加清晰、高效、动态化。同时，还有利于学生参与到师生之间

3、和学生之间的互动活动中。它为学生的创造性学习奠定了基础，真正做到寓教于乐。　　如，在教学译林版《牛津小学英语》6AUnit5动词过去式时，我设计了一个练习，将动词过去式的读音归类，先让一名学生上前拖曳，进行归类，再让另一名学生上前批改，全班学生的注意力可谓空前集中，都积极参与思考并进行评价，极大地提高了学生的参与热情。因此，电子白板的使用，为我们提供了便利，使教师主导性与学生主体性更为突出，教师的主导作用发挥得越好，学生的主体地位才能越充分实现。　　二、情景的创设彰显了灵动　　合理运用电子白板进行教学，能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情景，优化教学环境，激发学生的学习主动性。因

4、此，英语课堂变得更加生动活泼，课堂内容富有感染力、吸引力，学生的思维状态也就自然而然地进入教学思维环境中，这就改变了以往在课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单调模式。　　一般情况下，一堂英语课分为五个步骤：热身、呈现、操练、巩固和运用。在小学英语课堂中，新授课的导入被认为是激发学生求知欲望的重要环节。用电子白板技术来创设情景是最方便不过了。以译林版《牛津小学英语》3AUnit1为例子，如本课内容一开始我就用了Let’sgotothezoo.在白板上展现某个动物园，接着我采用逐个呈现的方式来展示动物，引出所教内容。然后我采用电子白板的幕布功能，设计lookandguess（先呈现动物的

5、部分特征，让学生猜出名称），Whatis4missing？（结合白板可拖曳图面的功能，让学生先猜一猜所缺的单词是什么。）等游戏进行单词的巩固，达到了快速记忆单词的功效。这种学习方式有效地调动了学生的大脑神经，刺激了学生的感官，避免了学生的课堂疲惫感。最后就是课堂练习部分了，Listentothetape，lookatthebookandrepeat，小学生对语音、语调的掌握是极其重要的，而跟着录音读，他们的发音才能更到位，跟读方式不够新鲜，会使学生反感，使学生力不从心。而运用电子白板，把动画和声音相结合，就是一种不错的跟读。由此可见，现代电子白板技术的运用，的确为英语课堂教学环境增

6、色不少，改变了教学模式，优化了课堂教学，让学生在有趣的课堂中，手、脑、口并用，愉快地获得知识，开阔视野。　　三、重、难点的突破实现了高效　　电子白板技术集形、声、光、色于一体，能够有效地渲染课堂气氛，创设教学情景，激发学生的创新意识，培养学生的创造性思维能力。它能再现各种事物和其运动变化的过程，有效地展示客观事物的本质和内在联系，尤其是其拉幕、探照灯、无限复制、缩放等这些特殊效果与其交互性，能帮助教师和学生突出和突破教学中的重点与难点。　　如为了突破重点和难点，可以对其进行圈注、放大或对其进行遮盖，从而达到加深对学生印象的作用。又如，在教授译林版《牛津小学英语》6AUnit1听读训

7、练PartB根据首字母填空Therearealwaysthreelights：red，yellowandgreen.Redmeans“Stop”，Yellowmeans“Wait”andgreenmeans“Go”.做这个题目时，如果只是看着这些句子进行学习、分析的话，对学生来说是枯燥、复杂的。但如果能利用电子白板，放一段有关“红灯停，绿灯行，黄灯等”4的VCD来传播交通知识的话，这样就更具体形象，引人入胜，更能加强学生对交通规则的认识。然后再运用电子白板对视频的随时