反复渲染，一唱三叹

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1、反复渲染，一唱三叹　　【导语】为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法，我们称之为反复。反复的具体使用形式有连续反复和间隔反复。反复除了增强语气或语势、表达强烈情感外，还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。　　【名家佳段】　　你苍白的指尖理着我的双鬓/我禁不住象儿时一样/紧紧拉住你的衣襟/呵，母亲/为了留住你渐渐隐去的身影/虽然晨曦已把梦剪成烟缕/我还是久久不敢睁开眼睛　　我依旧珍藏着那鲜红的围巾/生怕浣洗会使它/失去你特有的温馨/呵，母亲/岁月的流水不也同样无情/生怕记忆也一样退色呵/我怎敢轻易打开它的画屏　　为了一根刺我曾向你哭喊/

2、如今带着荆冠，我不敢/一声也不敢呻吟/呵，母亲/我常悲哀地仰望你的照片/纵然呼唤能够穿透黄土/我怎敢惊动你的安眠　　（节选自舒婷《呵，母亲》）　　大堰河，为了生活，　　在她流尽了她的乳液之后，　　她就开始用抱过我的双臂劳动了；　　她含着笑，洗着我们的衣服，5　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，　　她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。　　（节选自艾青《大堰河――我的保姆》）　　“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说，“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃

3、，会到村里来；我不知道春天也会有。我一清早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的，我的话句句听；他出去了。我就在屋后劈柴，掏米，米下了锅，要蒸豆。我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了……　　……　　“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天时野兽在深山里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一大早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的孩子，我的话句句听；他就出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了锅，打算蒸豆。我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得满地，没有我们的阿毛了……　　（节选自鲁迅《祝福》

4、）　　【技法借鉴】5　　1、一唱三叹抒发真情。反复修辞在诗歌中最为常见，一般为了表达感情的需要，对某个词句反复吟咏。舒婷的《呵，母亲》一诗正是如此。这首诗的意境感伤优美，语言深情朴实，浓浓的情感贯穿全诗。诗人从梦境里鲜红的红围巾到睹物引起对往日的怀恋，很自然地看母亲的照片，回忆往事，最后深化对母亲的感情，一切都是自然而然地水到渠成。诗的题目为“呵，母亲”，每一小节中，“呵，母亲”反复出现，既体现了诗歌的节奏感，又把诗人对母亲的怀念表达得淋漓尽致。　　2、抓住特征塑造人物。在小说，有时为了让人物形象某一方面的特征更加突出，也会采用反复修辞。鲁迅《祝福》中对祥林嫂这一人物的刻画，就是这方面的典

5、型代表。从上面节选的片段可以看出，作者在文中不惜笔墨，间隔两次重复“我真傻，真的”开头的两大段，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。　　3、把握核心突出主题。反复不是“重复”，不必要的反复，会使文章语言?嗦、累赘，因此运用反复必须要适合表情达意和主题表达的需要。如艾青《大堰河――我的保姆》一诗中，诗人从诗歌主题需要出发，连续反复使用了六个“她含着笑”，使大堰河勤劳、善良而乐观的保姆形象跃然纸上，充分表达了作者对她的赞美与怀念之情。　　【我来仿写】　　在生活里有不少事情需要自己面对，亲人朋友不能陪伴在身边，你在黑暗中

6、只能独自摸索，应这孤单无助的时候，最重要的就是祝福自己。5　　祝福自己吧，当你进入考场的时候。考场犹如战场，同考生是你面临的敌人，考场上，你是孤零零一个人。祝福自己，考试成功。有了祝福，原本无助的心如获新生，鼓足了勇气，自己是被肯定的，成功对自己并不遥远。　　祝福自己吧，当你在旅途中迷失方向的时候。四面都是自己不熟悉的面孔，这时候，你是孤零零一个人。祝福自己，顺利摆脱困境。有了祝福，再捻的心也能充满希望，你能以乐观的心态面对并理智地处理一切。　　祝福自己吧，当你的生日被人们遗忘的时候。被人遗忘的感觉是难受的，那难受的程度足以让你窒息。这时候，你是孤零零一个人。祝福自己，生日快乐。有了祝福，

7、心灵上可以得到满足，处处透露着欢慰，这不会是一个人过完的一天。　　……　　祝福自己，会让生命的阴霾被驱散，过得快乐、满足、充实和自在。一句对自己的祝福有这么多好处，何乐而不为？　　【你来练笔】　　1.下面这句话是一般性的描写，语言枯燥，没有表现力。请你发挥想象，运用反复修辞，适当增加一些词句，突出强调信念的力量。　　有了这个信念，我们国家就有团结的希望。　　2.仿照下面的表达形式，另写两组句子。要求体现反复手法，每组的句