七年级音乐下册 第七单元 京剧常识教案1 湘教版

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争京剧常识1教学目标1.知识与技能目标了解京剧的相关知识，以及它的表现形式和特点，来感受体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。2.过程与方法目标通过不同的视频片段来了解京剧的相关知识，还通过学唱、模仿等来体验京剧艺术的独特魅力。3.情感价值目标通过学习京剧，让学生了解京剧、熟悉京剧。从

2、而培养学生学习京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2学情分析初中生的音乐素养普遍较低，音乐欣赏面较为狭窄，绝大部分只喜欢流行音乐，对我国的戏曲音乐了解甚少。更为糟糕的是缺乏兴趣，对戏曲音乐持冷漠态度，既不知道，也不想知道。原因是：节奏太慢，唱了半天也不知道唱些什么，没有时代感，与平时听的歌曲完全不同，太难学了等等。所以，本节课的关键是选材。所选内容不能太多，技术不要太难，要贴近生活，学生可以理解和模仿。这样，教学就成功了一半。3重点难点教学重点：体验京剧的“唱”和“做”两项基本功。教学难点：培养学

3、生对戏曲的感受、鉴赏和表现能力4教学方法1、引导学生积极参与体验京剧的魅力。2、启发学生通过观察、归纳来获取知识、培养能力。3、借助多媒体教学手段，做到声像、视听结合。激发学生的学习兴趣。5教学过程活动1【导入】导入1.组织教学；2.教师演唱《苏三起解》。〔设计意图〕为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围

4、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争营造氛围，活跃课堂气氛，启发学生好奇心。让学生更快的进入教学情境中之。提问：与京剧相关的知识。（请学生回答）活动2【讲授】新课教学（一）京剧简介1.京剧的起源乾隆时期，徽班进京献艺得到的嘉奖。后留京发展，它吸纳了百家之长，不断融合发展，最终形成我们今天的国粹----京剧。它盛行于民国时期。距今已有200

5、多年历史。2.京剧的特点第一：综合性。指京剧中包含了多种艺术形式，文学，音乐，舞蹈，美术，武术，杂技等，多种艺术表现形式在京剧中结合成了一个有机的整体。第二：虚拟性：京剧的场景和道具相当简单，具有强烈的象征意义，演员在台上用高度虚拟化的表演引发观众的想象和共鸣。所谓“三五步行遍天下，六七人百万雄兵，眨眼间数年光阴，寸注香千秋万代。船行马步，刮风下雨，”播放视频帮助学生理解这一特点。第三：程式化各行都有一套比较严格的表演程式，剧本、角色、唱腔、化妆、服装等各个方面来表现出不同人物的性格特征。它的表演艺术

6、讲究虚实结合，最大限度地超脱了舞台表演的空间和时间限制。〔设计意图〕由于京剧形成及发展历史的知识讲解相对枯燥，结合视频加以理解，可以增强学习的趣味性和生动性。（二）认识脸谱1.出示一些带有京剧色彩的饰物。2.让学生列举。3.播放多媒体课件《唱脸谱1》。〔设计意图〕视频里展示的各种脸谱可以让学生更多地了解京剧脸谱的种类和不同的人物性格特征。（三）京剧的表演形式。学生回答，老师补充（唱、念、做、打）。本节课我们先了解“唱”和“做”，关于“念”和“打”下节课学习1、“唱”功「1」《唱脸谱》这首歌，前后音乐有

7、什么不同？A段旋律吸取了京剧音乐的素材，并采用了通俗音乐的创作手法。B段完全使用了京剧音乐的西皮唱腔，从而与A段的音乐形象形成鲜明的对比。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束

8、城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争我们一起感受唱功的魅力。（再播放视频《唱脸谱2》）。师：这首戏歌用外国人的眼光来赞扬我国的京剧艺术,我们作为国人应该更加喜爱和了解我国的国粹。「2」京剧的唱腔丰富多彩,它分为两大类：二黄腔和西皮腔。西皮是京剧的主要声腔之一。曲调活泼、欢快，唱腔刚劲有力、节奏紧凑，非常适合表现欢快跳跃、坚定的情绪。二黄唱腔舒缓,平和,稳重,深沉,适合表现沉思,忧伤,压抑,叹的情绪。聆听两段京剧唱腔，辨