自主探究、小组合作在中职《税收基础》中的应用

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1、自主探究、小组合作在中职《税收基础》中的应用摘要：《税收基础》是中职学校会计专业一门重要的课程，同时是会计从业考试和会计职称考试中的重要课程。此课程理论性强，法律法规条目多，内容非常琐碎且难学难记，本文分析了自主探究、小组合作的定义，中职会计专业的学生特点及对策、自主探究、小组合作在中职《税收基础》的应用。指出会计学科的特点在于，对学生提出了除了书本外的实践要求，课堂上要尽量让学生动起手来，找到书本与实践的契合点。关键词：自主探究；小组合作；中职《税收基础》中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9132(2016)18-0168-30D

2、OI：10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2016.18.001卢梭说，问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。就是说让学生从“要我学”到“我要学”到“我喜欢学”。一、自主探究、小组合作的定义自主探究：这是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，主动地去获取知识。即让学生主动参与，乐于探究。小组合作：其基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会、家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组（每组3-6人）,集思广益，

3、团结协作。二、中职会计专业的学生特点及对策会计学专业二年级学生，60%左右考取了会计从业资格证，有一定的专业基础，课堂纪律差、自觉性差，逻辑思维能力不强，个体差异比较大。但他们喜爱流行、新鲜的事物，可塑性强、思想单纯，易受教师鼓励和引导。针对中职会计专业的学生特点，教学要做到以下—占AV、o（一）激发兴趣，事半功倍在教学的每个环节，都要考虑学生的兴趣，让学生主动参与到整个教学活动中，充分调动学生的积极性和主动性。（二）有效学习，重在方法引导学生总结适合自己的学习方法，培养其主动思考、独立学习的习惯。利用现代网络技术提取有用信息并将其有效地转化为知识。

4、（三）趁热打铁，学以致用当理论知识能“马上应用”时，学生能记住其中90%的内容。所以，在讲解完理论知识后，应趁热打铁地培养其实践的能力，与涉税会计工作联系起来。三、自主探究、小组合作在中职《稅收基础》的应用《税收基础》是中职会计专业的一门基础课程，这门课的特点是理论性、政策性、实用性和操作性强，主要介绍税收基本原理，各税种的征税规定、计稅方法等。教材第三章第二节消费稅属于稅制体系中的重难点，重点是消费税的税目和计算。难点是用组成计稅价格计算消费税、复合计稅的方法，这是会计人员在工作中必须掌握的一项技能，是培养学生参与经济生活能力的一个亮点。可以通过课

5、前引导学生通过学校网络教学平台资源进行预习，课中通过请三位学生充当教师的角色，开展小组竞赛、知识点抢答等活动激发兴趣；课后要求学生完成网上的模拟报稅任务、加强练习与理解、学以致用等来解决。“消费税的计算”这节课完成的目标是掌握消费税的概念、特点、14项税目的内容及应纳税额的计算;掌握消费税应纳税额的计算与申报，能运用方法解决实际中的同类问题；体验涉稅会计的工作，增强纳稅意识。激发对专业知识的兴趣；培养团队合作意识；能解决税务登记、纳税申报、稅款缴纳过程中的实际问题，培养依法纳稅的法律意识，完成涉税会计岗位的任务。因此，这节课用讲授法、探究一一研讨法和

6、小组讨论法结合。讲授法以教学大纲为指南，以工作任务为导向，强调以学生为主体，通过案例教学、动漫视频教学及小组竞赛等激发学生内在动机，注重启发学生；课后布置网上模拟报税任务和在线作业，让学生理论联系实践，在模拟报税中体验“涉税会计”的乐趣。探究一一研讨法：课前布置任务，安排消费税的三种计稅方法，由三位学生走上讲台授课。通过这种“教、学互换”，充分调动学生的学习积极性，培养其自学探究的能力。小组讨论法：班级学生分成三个小组，共同完成教师布置的任务。小组竞赛三环节：“小老师”“课堂抢答”“课堂练习”。对取得好成绩的组员给予物质奖励。自主探究、小组合作在《税

7、收基础》中的《消费税的计算》的具体教学应用如下：（一）Flash视频导入激发兴趣新课视频导入，通过央视“提高消费税是双刃剑”视频引出问题。‘'为什么说提高消费税是双刃剑？”组织新课，吸引眼球。课中新课讲授，消费稅的概念、特征、纳税义务人及14项税目。注意与学生的互动,生活中案例的引用，深入浅出，解读透彻。（二）教师授课一一消费稅稅制简介知识点抢答，将14项消费税税目分成6类，例如,“奢侈品和非生活必需品”类，要求学生合上教材迅速抢答其中包括哪些消费品。答对者给予其所在小组加分。发散思维，加深理解。（三）学生授课一一三种计稅方法的讲解从量定额的计算：简

8、单却能抓住重点，对教师和台下学生的提问应答自如。从价定率的计算：课前做足了功课，与教师充分沟通，课上能与台下