欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31131234
大小:68.50 KB
页数:2页
时间:2019-01-06
《英语课堂提问是启发式教学的手段之一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学牛为学习主体,通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习英语的积极性,主动性和创造性。问题设计得得体、精巧,能把学牛引入问题诸境,激发学牛求知的欲望;能使学牛最大限度地获取信息,激活学牛的思维;能更好地培养学牛的能力,提高课堂教学的效益。如何正确地进行英语课堂提问呢?笔者根据门己的教学实践,就高屮英语课堂中的提问设计谈谈自己的一些看法。一、重视个体,循序渐进课堂提问要全面衡量学生的实际情况,力争给每个学生以均等的机会,促使每个学生都能在口己原有的基础上,有所发展和提高。《学记》日:“善问者
2、,如攻坚木,先其易者,而后其节Ho”就是说,善于提问的教师,在问题的设计上要由易到难,层层递进,使学牛理解层次不断深入,逐步实现山知识向技能再到交际能力的转化。针对学生实际情况,应设计不同梯度的问题,基础差的学生可提问一些信息型或记忆型的问题;对于中等水平的学生可提一些理解型问题,并在理解的基础上用口己的话把分散在课文里、蕴含在课文内容屮的知识加以综述;对于学习好的学生提出具有创造性的思维性质的问题,如让学生进行综合分析,判明真伪,找出原因,并作创造性回答。乂如阅读教学可以通过由浅入深的三个层次來实现,即阅读前提问,阅读中提问和阅读后提问
3、。阅读前提问一•般是通过复习IH知识和导入新课來实现的,所设计问题应使学牛能轻松口如地复习旧知识,乂了解新学内容的背景知识,从而极大地吸引学生对所学课文的兴趣。在教SEFC第三册Losson34Gymnastics一课时,可向学生展现著名体操运动员在比赛中的不同图片,并设计以卜问题:①Whoisyourfavoritegymnast?©Inwhichtypeofexercisesdidhe/shewinagoldmedal?③Howmanytypesofexercisesdoyouknow?教师利用了学牛喜爱体育明星这一心理特点鼓励学生踊
4、跃发言,活跃课堂气氛,再慢慢地他们的注意力引入到Gymnastics上,这样既科学乂白然,学生容易感染。阅读中提问是让学生在规定时间内进行Fastreading和Carefulreading,并捕捉信息,回答教师提岀的问题。通过这个步骤让学牛理清文章脉络,了解作者的写作观点,态度和H的等。阅读后提问屮,教师应围绕教学H标,把学牛的目光从课本引向自然和社会的广阔背景下学习,让学生通过对课文的深层次理解,运用自己的判断能力对不同的观点和价值发表不同的见解。二、激发兴趣,情意共振“兴趣是最好的老师”,学牛学习英语的内在动力是学习兴趣,只有有趣的
5、东西才能吸引学生的注意力,激发他们的求知欲望。因此教师要从激发学生学习兴趣的角度去设计问题。用科学、生动的语言引导学生积极思维。如在学习SBII,Lesson58—59AFamousDetective—文中时,笔者设计了如下的问题:①Whywastheyoungladyworried?②WhywasHolmesworried?③Wherewastheredbellropeconnected?④WhydidHolmesaskifherunclekeptpets?⑤WhydidHolmesandWastensitwiththelightonf
6、orhalfanhour?AndWhydidtheyturnitofflater?⑥Whatdidtheyfindintheunclezsroom?Whichofthemdoyouthinkarerelatedtothemurder?⑦Canyoumakeadescriptionabouthowtheunclewaskilled?这样很快使学生带着浓厚的兴趣进入了课文的情境中。问题设计的趣味件,能激发学生学习动机,鼓励学生参与课堂活动,积极地思考,从而促进课堂效率的提高。激发兴趣,需要教师走进学牛,了解学牛的爱好,所设计问题能够“投石激浪
7、”。但在注意趣味性的同时,决不可忽视问题的真实性,教师提的每一个问题都要使学生觉得有话可说,甚至有一种不说不快的感觉。三、方法多样,灵活妙用专家学者从不同角度将问题设置作了多种分类。从提问的程式分,提问有判断式(是什么?)、描述式(怎么样?)、分析式(为什么?)和评论式(你认为怎么样?);从认识目标出发,提问乂可分为认识性提问、理解性提问、常握性提问和应用性提问;从提问形式来看,提问乂可分为导入性提问、疑问性提问、判断性提问、填空性提问、对比性提问和讨论性提问等。课堂教学屮,教师只有根据具体的情况灵活采用各种不同的问题情境,才能达到优化课
8、堂教学过程的H的。如提供TrueorFalse(判断件提问),可以检测学生对课文内容的理解程度,乂能活跃课堂气氛。■些介绍人物生平的文章。如MadameCurie,CharlieChaplin
此文档下载收益归作者所有