班主任的工作要适应新课程改革

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1、班主任的工作要适应新课程改革　　摘要：新课程改革首先是教育观念的改革。班主任必须不断更新管理班集体的理念，与时俱进，转变教学态度，改变教学方法，才能适应这场新课程的改革。　　关键词：班主任工作；适应；新课程改革　　从我们教师来说，给孩子们更多的知识，是我们美好的初衷。然而，怎么样才能使孩子们获取知识的同时健康地成长，是很值得我们每一位教育工作者思考并研究的。那么在课改形势下，如何做好班主任工作呢？今天我就这个问题谈几个方面的体会。　　一、班主任把爱传授给学生，做学生的贴心人　　教育需要爱的滋润，没有爱就没有教育。作为一名班主任，更要有一颗博

2、爱而宽容的心，去关爱自己的每一位学生。对待差生，更要给予更多的关爱和信任。班主任要坚信：有付出就会有回报，只要有耐心，只要教育得法，他们同样能够成才。　　以前我曾经在一所初中教书，所接班中有一个学生，在班级里称王霸道，整天打架，没有教师管得住，学习成绩很差。一提到这个学生，教师都说：“这个学生无药可救了！”4原来，这个学生三岁时父母离婚后一直由奶奶带，从小缺少父母疼爱和教育的他，得到的都是奶奶毫无教育方法的溺爱。加上爷爷对他的歧视，所以脾气暴躁、逆反、任性，平时认为不对别人施加点厉害，别人就会欺负他。久而久之，就变成不欺负别人心里就不舒服，

3、不捉弄别人自己就觉得没面子。我了解到这种情况之后，也在心底里暗暗叫苦，埋怨自己怎么就这么倒霉遇到这么一个那么不省心的坏学生？接下来，我在课堂上细心捕捉这个学生哪怕是一丁点的进步，在校园中寻找他哪怕是一点滴的闪光点。我表扬他上课时能把腰杆挺直，表扬他热爱劳动，表扬他有爱心……他的父亲知道我曾经上门对他进行家访之后，就要求我上门为他补补课。刚开始我可不敢答应，毕竟他的基础太差了，平时在学校能不闹事教师就已经感激涕零，我又怎敢往自己身上找麻烦为之补课？我抱着试试看的态度答应后，先从上到下指导他收拾自己，让他自己觉得自己很精神很帅气。接着我给他补课

4、，就这样，我凭着自己扎实的教学功底和对他悉心的辅导，终于用无私的爱与宽容赢得这个学生的信任，成了他的好朋友。　　其实，学生心灵就像一架多弦琴，其中有一根是和弦，只要找到它弹一下，就会使其他的弦一起振动，产生共鸣，协奏起来，汇成美妙的音乐。用坦诚去开启他们闭锁的情，用至爱去温暖他们冷却的心，学生会感受到教师的真情实意，就会从感情上接近教师，与教师交朋友，接受教师的教育，从而克服自卑心理，不断进取。正所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。　　二、班主任要做成功的欣赏者，让孩子追求优秀　　在大力提倡素质教育的今天，我们班主任如何在教学的过程中，探索

5、出一种行之有效的方法，能够让学生找到自信、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们班主任面前亟待解决的难题。　　赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”4的教育。感觉是个很重要的心理体验，是自己对自己的一种质的感觉。赏识教育是促使每个学生体验成功和超越自我的最佳途径，它使学生找准了自己的定位，发挥出自己最大的潜能。在平时的教学工作中，我主要从以下两方面去做：　　1.作业评语　　评语作为一种定性评价的方法，在我对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。赏识评语，是一种全新的评价方式，已被广大

6、教师运用，也备受学生和家长的欢迎。赏识评语，用它来代表学生的成绩，容易被他们喜欢和接受。　　2.期末评语　　众所周知，对学生来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读教师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现在教师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，教师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子们的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？因此，在写期末评语时，我以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。4

7、　　学生的兴趣、爱好和特长是他们个性的重要组成部分，几乎每个学生都有自己的兴趣和爱好。我们如果能在评语的开头就对学生的兴趣、爱好和特长给予充分的肯定，那么学生的荣誉感、成功感就会油然而生，这样的开头不仅有利于学生形成坚定的自信心，同时评语的内容也会更生动、亲切，富有吸引力。如：（1）看到你精彩的作文，真让人感觉到你是个多才的小作家。（2）你的作业让人赏心悦目，你上课朗读课文时声情并茂，同学和老师都陶醉了，舞蹈还跳得棒极了。（3）你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，一篇普通的文章被你读得声情并茂，一个简单

8、的故事被你演得活灵活现，连老师也禁不住要夸夸你……　　（作者单位广西壮族自治区南宁市上林县教育局）4