高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构课件新人教版必修3

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1、第1节生态系统的结构第5章生态系统及其稳定性目标导读1.结合教材P88问题探讨和旁栏思考题，理解生态系统的范围和含义。2.结合教材P89图5－1、P90图5－2、图5－3，分析生态系统的组成成分及相互关系。3.结合教材P91图5－4、图5－5，掌握生态系统的营养结构。重难点击1.生态系统的组成成分及相互关系。2.生态系统的营养结构。课堂导入方式一右图为热带雨林的一个场景，图中有哪些生物和非生物？热带雨林中的所有生物构成了群落，热带雨林中的所有生物和无机环境构成了生态系统。这节课，我们共同来学习生态系统的结构。

2、方式二媒体播放蒙古歌唱家德德玛演唱的《美丽的草原我的家》MV视频。媒体播放MV视频，然后课件展示问题：(1)画面里出现的是一个什么生态系统？你能列举一下从这首歌里听到的生物吗？(2)问题引入：什么叫生态系统？生态系统有哪几大类？各种生态系统有什么相同点？一生态系统及其组成成分二生态系统的营养结构——食物链和食物网内容索引当堂检测一　生态系统及其组成成分：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统等1.概念：由与它的相互作用而形成的，叫做生态系统。地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最

3、大的生态系统——。知识梳理生物群落无机环境统一整体生物圈2.类型：海洋生态系统、淡水生态系统等陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等自然生态系统水域生态系统人工生态系统项目成分种类作用非生物的物质和能量、热能、水、空气、等为生物群落提供物质和能量生产者生物，主要是_________把太阳能转变成，是生态系统的基石消费者动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和动物等将有机物转化为，加快____；帮助和种子传播分解者主要是细菌和_____将动植物遗体残骸和动物的排遗物分解成_

4、_______3.组成生态系统的成分阳光无机盐自养绿色植物化学能寄生无机物物质循环植物传粉无机物真菌问题探究1.下图甲为热带雨林的一个场景，图乙为海洋生物的一个场景，据图分析：(1)两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。图甲与图乙中的生物相同吗？。它们中的生物可以相互交换吗？。不相同不可以(2)上述分析说明与其生存的之间是一个密不可分的整体，这样的一个整体就称为一个。其含义是由与它的相互作用而形成的统一整体。无机环境生物群落生态系统生物群落无机环境2.以池塘为例，分析生态系统的组成成

5、分及各组分间的关系(1)非生物的物质和能量有。(2)图中的水草、浮萍、栅藻、团藻等属于自养型生物，在生态系统的组成成分中它们属于，该成分中的主要生物是绿色植物，其功能是通过把太阳能固定在它们所制造的有机物中。阳光、水、空气、无机盐等生产者光合作用(3)虾、草鱼、黑鱼等动物属于。它们通过自身的代谢将有机物转化为无机物(CO2、水、氨等)，这些无机物排出体外后又可以被____重新利用。(4)能够将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物的成分是，主要是。生产消费者者分解者细菌和真菌1.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯

6、草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的所有动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.①②B.③④C.②③D.①④答案解析活学活用该草原上的草等为生产者，牛、羊、鹿、狼、兔、鼠是消费者，秃鹫、蜣螂、营腐生生活的细菌和真菌为分解者，此外还包括了阳光、空气等无机环境，因此它们共同构成一个生态系统。其中的牛、羊、鹿分别是3种动物的总称，每一种动物都会涉及很多具体的种类，因而不能看作

7、是3个种群。它们中的所有动物只是生物群落中的一部分，并没有包含所有的生物。并不是所有动物都属于消费者，如蚯蚓、秃鹫等动物属于分解者；细菌有自养型的，如硝化细菌，属于生产者，有异养型的，如根瘤菌，属于消费者；有的生物在不同生态系统中占据不同的生物成分，如猪吃草，猪属于消费者，而当猪以其他家禽粪便为食时，便充当分解者。2.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是A.动物都属于消费者B.细菌都属于自养型生物C.生产者都属于自养型生物，是生态系统中最基本、最

8、关键的生物成分D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分答案解析有关生态系统成分的几个误区易错点拨误区类型特例细菌都是分解者光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养型原核生物也是生产者，应该说生产者主要指绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者二　生态系统的营养