课题自评报告

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1、课题自评报告课题研究自评报告《以生为本的课堂教学模式研究》XX年5月我校申报了太原市教育科学规划课题，题为《以生为本的课堂教学模式研究》，同年11月，经太原市教育科学“十一五”课题立项专家组评审同意立项，课题研究时间为XX年一一XX年.两年来，在市、县领导的指导下，我校扎扎实实地开展课题实验研究工作，现总结汇报如下：一、课题研究的保障机制首先，加强制度建设我校完善了“十五”课题实验研究的各项制度，如“课题实验研究制度”、“课题实验评比推荐制度”、“课题实验档案管理制度”等，为“十一五”课题的扎实开展提供了制度上的保障。其次，健全研究组织成立了课题领导组和课题实验组，校长亲自挂帅，各教研组长是组

2、员，他们是学校骨干教师、学科带头人，教改和科研能力极强，有利于本课题的研究。最后，领导参与支持白校长特别重视教科研工作，他在教代会上指出，改革是马峪中学唯一的出路，要通过教育科研，实现学校内涵发展、跨越式发展。所以，无论是“走出去、请进来”的经费，还是教科研时间，白校长都大力支持、参与，为课题实验的开展提供了物质和时间上的保障。二、课题研究的进展情况1、课题研究的目标和任务明确我校在学习洋思中学、衡水高中、杜郎口中学等名校的基础上，结合本校实际情况，确立了“四环节课堂教学模式”即''预习一一交流一一反馈一一落实”。各环节在具体教学实践中存在很多问题，如怎样写好预习指导，怎样指导学生有效预习，交

3、流课上如何处理个体与全体的关系；如何让学生全身心参与交流，如何落实，我们本着“问题即课堂”的原则，确立了我校的课题实验，就是研究教学中存在的问题，通过研究，找出解决问题的办法，形成理论，用来指导教学实践，完善课堂教学模式，提高教育教学质量。所以说，我校课题研究的目标和任务很明确。2、实施步骤扎实、可见在前期准备阶段，我们成立了课题领导组和课题实验组；确定了五大学科组的实验子课题，制定了课题实验实施方案，申请课题立项；召开宣传动员大会，组织课题组成员学习了解我校的实验课题和课题实验的理论知识，如观看省教育学会陈晓力教授的光盘。在具体实施阶段，各实验教师结合自己的学科、班级,按计划认真开展课题研究

4、，利用校本教研时间组织研讨会,发现教学实践中存在的问题、困惑，交流课题研究情况，每位教师每学期至少作一次公开课，每学期末，实验教师写出教学心得、实验论文、反思、实验工作总结等；我们注重课题的过程性资料的搜集与整理，及时记录好研究中的成败得失，课题组加大对各子课题动态管理，每月检查一次，每学期各教研组进行一次评比交流活动，比论文、比资料、比课堂。3、措施、对策具体有效措施一：抓学习。我校注重教科研骨干的学习工作，学业务、学理论，充分优化这支队伍，大力开展校本培训,采取集体学习、分组学习和自学等形式，真正将新理念、新方法等理论知识内化为我们的教学价值观。措施二：抓研究。我们本着“边实践、边培训、边

5、总结”的原则，坚持实践第一和在实践中研究的观点，让教师结合课堂教学开展研究，提倡“问题一一课题一一学习——实践——反思——总结”的研究方法。措施三：抓保障。从组织上、制度上、物质上，经费上保障课题实验的运行，确保研究有实效，杜绝形式主义。三、课题研究的阶段成果1、学校方面首先，形成了科学、合理的课堂教学模式，XX年的8月29日，我校出台了“马峪中学四环节课堂教学模式”，随着课题研究的不断深入，我们结合新的研究成果不断修改和完善我校课堂教学模式，经过三次大的修改，现在，我校已形成科学、合理的课堂教学模式。其次，起到了窗口学校的示范作用，此模式辐射到马峪这个农村乡镇，给山区小学注入了课改的新鲜血液

6、。再次，我校校本教研氛围浓厚，形成了“学习化”组织，白校长春节给教师也不忘送一份礼物一一书。最后，课题研究提升了我校的教育教学质量。XX年中考，我校是全县唯一一所中考不及格的学校，XX年中考位居全县13名，庞佳同学以628分位居全县第四，XX年全市104名，XX年中考上升到县第9名，市71名。两年来，我校先后被评为“优秀课题实验学校”、“先进集体”等十多个奖项。2、教师方面首先，提升了教师的教育教学理念和科研水平，教师将课题研究的心得、体会、反思诉诸文字，先后有XX篇论文获国家、省、市的不同奖项，并有发表。其次，提高了教师的教学水平，先后获得“教学能手”、“高水平骨干教师”、“课程改革先进个人

7、”、“课题实验先进个人”、“优秀教研组长”等不同奖项，值得一提的是，XX年上半年县组织的“教学能手”大赛中，我校派出6名教师参赛，就有5名获得"教学能手”称号，在全县组织的教师考试中，我校教师获得第二名的好成绩。3、学生方面学习方式得到转变，养成良好的学习习惯，各方面能力和素质得到提高，在各种比赛中频频获奖，值得一提的是我校赵慧鹏同学获物理竞赛市一等奖、全国二等奖，化学竞赛市二等奖、省三等奖?？四