高中语文 第3单元 11 学业分层测评 新人教版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。师说1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．作《师说》以贻之贻：赠送B．圣人无常师常：一般的C．师道之不传也久矣道：风尚D．其闻道也亦先乎吾闻：懂得，知道【解析】　B项，常：固定的。【答案】　B2．下列各句中的加点虚词的意义和用法，相同的一项是(　　)【解析】　A项，语气助词，用在句中，舒缓语气/语气助词，用在句末，表判

2、断语气。B项，连词，表转折/连词，那么。C项，均为介词，向。D项，介词，相当于“于”，比/语气词，用在句末，表反诘语气。【答案】　C3．下列与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是(　　)【导学号：20880092】A．不拘于时B．师不必贤于弟子C．何陋之有D．蚓无爪牙之利，筋骨之强【解析】　A项，被动句；B项，状语后置句；C项与题干中的句子均为宾语前置句；D项，定语后置句。【答案】　C4．下面的说法不恰当的一项是(　　)【导学号：20880093】A．“说”，是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表

3、明作者的见解，说明寄寓的道理。“师说”，就是谈谈从师求学的道理。B．第1段提出全文中心论点，并以教师的职能作用总论从师的重要性以及有道者为师的道理，是全篇论证的中心，下文都紧扣这一论题展开议论和批判。C．第2段以对比的方法借古讽今，针砭时弊，通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功

4、夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。着重批判了不重师道的错误态度和耻于从师的恶劣风气，从正面论证为学必从师的中心论点。D．本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了时俗轻视师道的不良风气，为开展古文运动扫除了思想障碍。【解析】　C项中“从正面论证”应该是“从反面论证”。【答案】　C阅读下面的文言文，完成5～9题。问　说刘　开君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也，理明矣，而或不达于事

5、，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛之徽，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘

6、问焉。如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也，亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而

7、已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！5．下列加点词的解释，有误的一项是(　　)A．非问无以广识广：广阔B．所谓交相问难难：诘问C．以大知而察及迩言知：通“智”，智慧D．夫子贤之贤：意动用法，认为……有才能【解析】　A项，广：增加。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

8、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【答案】　A6．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(　　)【导学号：20880094】【解析】　A项，连词，表转折，但是，却。B项，介词，把。C项，代词