高中语文 第1单元 3 老人与海学业分层测评 新人教版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。老人与海1．下列各句中，加点的词语使用最恰当的一项是(　　)【导学号：20880019】A．记者发现，两个小时的演出中，演员们在舞台上的精彩表演，时不时会获得台下观众不由自主的喝彩，而且整场剧并未出现半场观众离席的现象。B．由于补偿政策优厚，红星小区的搬迁工作非常顺利，在不到三个月的时间里已是十室九空，比原计划提前了两个月。C．公民出游，必须重视自律，处处用自律约束自己，自觉遵守社会公德。不能随意

2、毁坏风景名胜，也不能无人在场时就为所欲为，做出有失社会公德的事。D．济宁市政府倡议社会各界人士对本市的几十个政府部门进行“满意单位”的民主评议，当面锣对面鼓地提出整改意见。【解析】　A项，“不由自主”，由不得自己，控制不了自己。应改为“情不自禁”，感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。B项，“十室九空”，十家有九家空。天灾人祸使得人民游离失所的悲惨。用在这里不当。C项，“为所欲为”，想干什么就干什么；任意行事。D项，“当面锣对面鼓”，比喻面对面地商量、对证或争论。不合语境。【答案】　C2．下列语句中，没有语病的一项是(　　)A．老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败

3、的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。B．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。C．海明威自始至终没有提醒我们他的作品在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂，他是让我们自己去理解他。D．《老人与海》是一个讲述发生在大海上的故事，你不免会问，书中的老人、大海、大马林鱼又是代表什么呢？【解析】　A项，主客颠倒，应为这句话是老人桑地亚哥的写照；C项，最后的“他”指代不明，有歧义；D项，语序不当，应为“《老人与海》讲述的是发生在大海上的一个故事”。【答案】　B3．依次填入下列文中横线处的语句，衔接最恰当的一

4、组是(　　)【导学号：20880020】哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？________发出动人心魄的声响。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量

5、到底有多大？②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，A．①③⑥B．②④⑤C．②③⑤D．①④⑥【解析】　①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量到底有多大”相衔接。④所有分句(或成分)

6、均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。【答案】　D4．下面一段话的顺序已经打乱，请重新为之正确排列。(只填序号)①它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候它的两颚是紧闭起来的。②那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。③跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。④它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。⑤在紧闭的双嘴唇里，它的

7、八排牙齿全部向内倾斜着。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　这是介绍鲭鲨特点的一段文字，“游得快的时候它的两颚是紧闭起来的”是总说鲭鲨的特点，文段的思路据此展开。【答案】　①④⑤③②5．仔细阅读下面的漫画，在横线处填上合适的话。动物格言【导学号：20880021】通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。