高中物理 第三章 相互作用（第3课时）摩擦力课件 新人教版必修

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1、第3课时　摩擦力[研究学考·明确要求]知识内容摩擦力考试要求必考加试cc基本要求1.知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向。2.通过实验探究静摩擦力的大小，掌握静摩擦力的最大值及变化范围。3.知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。4.知道动摩擦因数无单位，了解动摩擦因数与哪些因素有关。5.会运用F＝μFN计算滑动摩擦力的大小。6.能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。7.能够分析生活中既常见又较简单的问题中的摩擦力。发展要求知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。说明1.不要求引入静摩擦因数。2.不要求判断不在同一直线上做

2、相对运动时的滑动摩擦力的方向。3.不要求了解滚动摩擦产生的原因。4.不要求掌握影响流体阻力大小的因素。知识点一　静摩擦力[基础梳理]1.定义：两个物体之间只有__________的趋势，而没有_________时产生的摩擦力叫做静摩擦力。2.静摩擦力产生的条件(1)物体相互接触且相互挤压。(2)接触面_____。(3)两物体间相对静止但有_____________。3.静摩擦力的方向总是沿着_______，并且跟物体间______________的方向相反。相对运动相对运动粗糙相对运动趋势接触面相对运动趋势4.静摩擦力的大小(1)静摩擦力的

3、大小总随迫使物体发生相对运动的外力的变化而变化，与正压力大小______(填“有关”或“无关”)。(2)静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力Fmax，静摩擦力的范围是0＜F≤Fmax。无关思考(1)什么是“相对静止”？是静止吗？(2)如何理解“阻碍相对运动趋势”？(3)如图1中水平力F＝1N、2N、3N时物块没有运动，静摩擦力大小分别为多少？图1(4)什么是最大静摩擦力？答案(1)“相对静止”有两层含义：一是两个物体都静止，二是两个物体都做方向相同、速度相同的运动。所以“相对静止”和“静止”是两个不同的概念。(2)静摩擦力的效果是阻碍物体间

4、的相对运动趋势，并不是阻碍物体的运动。静摩擦力既可与物体的运动方向相同(动力)，也可与物体的运动方向相反。(阻力)。(3)1N2N3N(4)最大静摩擦力就是静摩擦力的最大值Fmax，其大小等于刚要发生相对运动时所需要的沿相对运动趋势方向的最小外力。[典例精析]【例1】(2016·浙江衢州一中高一期末)某同学骑如图2所示的自行车上学时，地面对前轮的摩擦力为F1，对后轮的摩擦力为F2；推自行车前进时，地面对前轮的摩擦力为F3，对后轮的摩擦力为F4则()图2A.F1与车前进方向相同B.F2与车前进方向相同C.F3与车前进方向相同D.F4与车前进方

5、向相同解析骑车前进时，后轮是主动轮，在它与地面接触处有相对地面向后滑的趋势，故受向前的摩擦力；前轮是从动轮，它在与地面接触处有相对于地面向前滑的趋势，故受向后的摩擦力。而推自行车前进时，地面对前后轮的摩擦力方向都向后，综上所述，F1向后，F2向前，F3和F4都向后。A、C、D错误，B正确。答案B[技巧点拨]静摩擦力的有无及方向的判断方法(1)直接法：根据“静摩擦力与相对运动趋势方向相反”确定静摩擦力的方向。(2)假设法：假设接触面是光滑的，判断物体将向哪个方向滑动，从而确定相对运动趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向。(3)平衡法：当物体受

6、力处于平衡状态时，根据二力平衡，判断出静摩擦力的方向。[即学即练]1.如图3所示，物体放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力作用，即F1、F2和摩擦力作用,物块处于静止状态,其中F1＝10N，F2＝2N，若撤去F1，物体仍静止不动，则物块受到的摩擦力是()图3A.8N，方向向右B.8N，方向向左C.2N，方向向右D.2N，方向向左解析在未撤去力之前,物体静摩擦力为8N,因此当撤掉F1，F2不足以推动物体，因此静摩擦力为2N，方向向右，C正确。答案C知识点二　滑动摩擦力[基础梳理]1.定义：当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体_

7、___________的力，这种力叫做滑动摩擦力。2.滑动摩擦力产生的条件(1)两物体相互接触且_________。(2)接触面_____。(3)两物体间有__________。3.滑动摩擦力的方向总是沿着______，并且与_________的方向相反。阻碍它滑动相互挤压粗糙相对运动接触面相对运动4.滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟_____成正比。公式：F＝μFN，μ为动摩擦因数，取决于相互接触的两物体的______和接触面的粗糙程度，与接触面的面积______(填“有关”或“无关”)，与物体间相对运动的速度大小_____(填“有关”

8、或“无关”)。5.最大静摩擦力和滑动摩擦力的关系：最大静摩擦力一般稍大于滑动摩擦力，但一般计算中可粗略地认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。压力材料无关无关思考(1)如何理解“物体的