高中物理 第三章 相互作用（第3课时）摩擦力课时作业 新人教版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第3课时　摩擦力1．关于弹力、摩擦力，以下说法正确的是(　　)A．两物体间如果存在弹力，一定同时存在摩擦力B．物体的弹性形变增大，弹力一定会随之增大C．增大两物体间的弹力，物体间的摩擦力也一定会相应增加D．同一接触面间产生的弹力和摩擦力，方向可以不垂直解析　根据摩擦力产生条件之一需要物体间有正压力，所以有摩擦力必有弹力，而有弹力时未必有摩擦力，故A

2、错误；物体由于发生弹性形变而具有的力叫弹力，物体在一定范围内形变越大，弹力一定随之增大，故B正确；弹力增大，摩擦力不一定增大。因为弹力增大，滑动摩擦力一定增大，而静摩擦力则不一定增大，故C错误；弹力的方向垂直于接触面，而摩擦力的方向与接触面相切，所以两力方向一定垂直，故D错误。答案　B2．(2016·金华高一检测)下列有关摩擦力的说法正确的是(　　)A．一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定有静摩擦力B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C．摩擦力可以是阻力也可以是动力D．由公式μ＝可以看出μ与F成正比，与FN成反比

3、解析　根据静摩擦力的产生条件知，A错；滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反，与运动方向可能相同，B错；摩擦力既可能是动力，也可能是阻力，C对；μ仅由接触物体的材料和接触面的粗糙程度决定，与其他因素无关，D错。答案　C3．(2015～2016宁波高一月考)装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台上拖出，如图9所示，则在匀速拖出的过程中(　　)图9A．材料与平台之间的接触面积逐渐减小，摩擦力逐渐减小B．材料与平台之间的接触面积逐渐减小，拉力逐渐减小通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理

4、，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。C．平台对材料的支持力逐渐减小，摩擦力逐渐减小D．材料与平台之间的动摩擦因数不变，支持力也不变，因而工人拉力也不变解析　匀速拉动的过程只能持续到重心离开台面的瞬间，物体的重心在台面上，故物体对台面的压力不变，故物体受到的支持力不变，C

5、错误；而在拉动过程中动摩擦因数不变，由F＝μFN可知摩擦力是不变的，A、B错误；因为物体做匀速直线运动，摩擦力不变，所以工人的拉力是不变的，D正确。答案　D4．水平桌面上一重为200N的物体，与桌面间的动摩擦因数为0.2，当依次用15N、30N、80N的水平力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(　　)A．15N　30N　40NB．15N　30N　80NC．0　0　40ND．40N　40N　40N解析　物体的最大静摩擦力Fm＝μmg＝40N故F1＝15N＜Fm，物体受静摩擦力Ff1＝F1＝15NF2

6、＝30N＜Fm，物体受静摩擦力Ff2＝F2＝30NF3＝80N＞Fm，物体受滑动摩擦力Ff3＝μmg＝40N，故A项正确。答案　A5．如图10所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时，木块与桌面间的接触面相同)，则由下列分析可知(　　)图10实验次数小木块的运动状态弹簧测力计读数/N1静止0.42静止0.63直线加速0.74匀速直线0.55直线减速0.3A.小木块的最大静摩擦力是0.7NB．小木块的最大静摩擦力是0.6NC．在这五次实验中，小

7、木块受到的摩擦力大小有三次是相同的D．在这五次实验中，小木块受到的摩擦力大小各不相同解析　在计算摩擦力的大小时要注意静摩擦力与滑动摩擦力的不同，静摩擦力与外力有关，滑动摩擦力应用公式进行计算。本题木块加速、匀速、减速运动时滑动摩擦力相同，均为0.5N，但由于不知木块何时刚好运动，故无法判断出最大静摩擦力。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，

8、要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。答案　C6．(2016·湖州联考)如图11甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A端的