八年级语文上册 20《五柳先生传》教案 鲁教版五四制

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。五柳先生传　　第一课时　　　 　教学目标　　　　1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。　　　　2．了解人物的性格志趣和精神风貌。　　　　3．熟读、背诵全文。　　能力目标　　　　1．指导学生重视诵读，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。　　　　2．指导学生课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动

2、探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养学生探究意识。　　　　3．体会文章个性鲜明的写人方法，把握简约凝练、多用否定句的语言特点。　　4.　学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。　　教学重点　　　　1．理清行文思路，背诵课文。　　　　2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。　　　　3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。　　教学难点　　　　1．理解关键语句的含意。　　　　2．引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。　　作者简介：　　　　陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭

3、和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。　　　　通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、

4、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。　　　　他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。　　　　三、题目解说：　　　　　 　《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全

5、篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。　　　　本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。　　　自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。　　　　一、导入　　　　我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章《五柳先生传》，两篇文章相互印证，

6、也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。　　二、初读，整体感知：　　　　1、重点拼音：　　　　辄（zhé）吝情（lìn）短褐（hè）箪（dān）瓢屡（lǚ）空晏（yàn）　　　　　 　黔（qián）汲汲（jí）俦（chóu）衔觞（shāng）欤（yú）　　　　　 　多音字：传(zhuàn)好(hào)　　　　　 　2、指导学生朗读。　　　　第一，身心放松，无拘无束；第二，读出自我，读出困惑。　　　　怎样才叫读出了自我，就是要读得感同身受，入情入景。怎样才能达到这种境界？我国著名哲学家冯友兰先生提出过读书的四步骤，曰：“精取选、解其言、知其意、明其理。”　　　　通过党课、报告

7、会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。3、注意节奏。课文节奏划分：　　　　先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚