改变物体在水中的沉浮教学设计

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1、《改变物体在水中的沉浮》教学设计教学目标：1、通过对几种物体在水中沉浮的探究，了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。2、在学习科学的过程中，激发学生热爱科学。3、了解科学技术对社会发展的重要意义。教学重点：通过对几种物体在水中沉浮，探究了解怎样改变物体在水中沉浮的方法。教具准备：1、学生：小玻璃瓶、浮标、水槽、小石头、橡皮泥、泡沫塑料、橡筋、小潜艇、笔帽、矿泉水瓶、易拉罐、吸管、抹布等。2、教师：CAI课件《改变物体在水中的沉浮》。课型：科学探究实验课教学过程：一、提岀问题：1、出示CAI课件——潜水艇在水中游弋。2、学生观察。3、提问：你们看到什么？4、学生讨论并交流（

2、描述潜水艇在水中上浮和下沉的经过）。5、你们有什么问题想提出来吗（学生提出所要探究的问题）？二、探究改变物体在水中沉浮的方法。探究物体在水中下沉和上浮的办法：1、活动①：探究改变三个玻璃瓶在水中沉浮的方法。（1）请同学们打开1号袋，将三个玻璃瓶分别放入水中，看到了什么现象？你们发现了什么？（2）学生描述玻璃瓶在水中有的上浮，有的下沉，有的飘浮在水中；玻璃瓶中的水，有的多，有的少。（让学牛充分描述）（3）大家想想，有什么办法，能使这个沉下去的玻璃瓶浮起来？使上浮的玻璃瓶沉下去？（4）学生实验，教师分组进行辅导，并了解活动情况。（5）学生描述使用的方法。2、活动②：研究改

3、变浮标及其他物体在水中沉浮的方法。（1）请同学们打开2号袋。①看看里面有什么？②学生观察。③回答（浮标、橡皮泥……）。④老师介绍浮标。（2）讲解实验方法。①分发《改变物体沉浮的实验报告单》。①提问：请同学们分别把这些物体放入水中，看一看有什么现象发生，并把它记录在表中。改变物体在水中沉浮的实验报告单：材料开始时改变重量后改变体积后其他沉浮沉浮沉浮浮标橡皮泥小石块泡沫塑料橡皮筋②学生实验，教师巡视辅导。③学生汇报。④说一说：我们可用什么方法改变它们的沉浮？⑤学生讨论并交流。⑥你们想不想研究它呢？请大家动手试一试。⑦学生实验。⑧学生带着报告单上讲台汇报。⑨你们都是这研究的

4、吗？有不同方法的再上台发言(将研究的方法展示给大家看)。(11)同学们做得非常认真。你们想想为什么会这样？(12)讨论并交流。3、探究潜水艇在水中沉浮的秘密①出示CAI课件1。②谁能说一说潜艇是怎样在水中改变沉浮的？③讨论并交流。④岀示CAI课件2,让同学们看一看，介绍军事潜水艇上浮下沉的原因。三、应用：制作我们的“潜水艇”。①学生自带易拉罐、吸水管。②分组实验，谁能想办法使它沉浮自如。③与真的相比较，它们的沉浮有什么相同的地方？④学生讨论并交流。四、课后延伸。1、老师再给大家做一个趣的实验，教师演示沉浮自如的“潜艇”。2、教师演示，鼓励学生回家制作，激发好奇心。①介

5、绍材料（笔帽和橡皮泥，把它们粘在一起放入小矿泉水瓶中）。②教师演示、激发学生兴趣，让学生也试一试。3、思考：同学们回家后也做这样一个小实验，并想一下：挤压瓶子与潜水艇在水中沉浮有什么关系？下节课再告诉老师。