心理学是研究心理现象的科学

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1、心理学是研究心理现象的科学，四个心理现象：认知；情绪情感和意志；盂要和动机；能力气质和性格心理学的意义：（理论）1.心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据2.心理学理论有助于克服和批判各种唯心主义思想3.心理学研究有助于临近科学的发展（实践）1.心理学对指导人的实践活动提高劳动效率有重要意义2.心理学有助于了解自己和自我教冇3.心理学有助于促进人的身心健康4.心理学有助于做好管理和思想政治工作。科学的心理观：1.心理是物质壯界屮的一种反映形式2.心理是脑的机能①心理是人脑的机能②心理是客观现实的反映③心理是客观现实的主观映象④人的心理是対

2、客观现实的能动反映⑤心里实在现实活动中发牛发展的。感觉和知觉：外部事物直接作用于感官，人脑会通过感知获得外部世界的信息，如果这一信息仅仅是关于客观事物的个别属性为感觉；如果人脑对客观事物的各种外部属性进行加工,从而反映事物的整体属性叫感觉。在感觉阶段，呈现在我们面前的各种刺激的是零散的、无序；而到了感知阶段，呈现在我们面前的各种刺激使系统的、冇序的。尽管知觉以感觉为基础，知觉并不是个别感觉星系的简单总和。记忆规律在教学中的应用1•注意教学安排的合理化①要注意合理安排课程②要保证课间休息③要适当调节教学进度2.创设良好的教学心理背景①让学牛•处于

3、良好的情绪状态②耍使学牛具有明确的识记目的③提高学牛记忆意义的认识3.改进教学方法和手段①运用记忆规律组织教学内容②结介学科内容教学传授记忆策略影响问题解决的因素1.问题情境：问题自身的一•些因素影响问题的解决①刺激量②信息量③问题的具体性2.认知I大I素：①定势②功能固着③认知图式3.情绪与动机因素：①情绪②动机情绪情感的区别于联系区别：1.情绪和住物性需要相联系，情感和社会性需要相联系2.情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性3.在个体发展中,情绪出现得早,情感出现的晚联系：1.情感在情绪的基础上形成，乂通过情绪表现

4、出来2.情绪表现依赖于情感意志与意志行动意志指人为了实现预定冃的，自觉地支配调节自己的行动，克服困难，以保证活动顺利进行下去的心理活动意志行动是有目的的行动，意志行动目标的制定是大脑在充分考虑客观条件及自身实际的情况卜•提出的，不是盲目的行动，这是人的行动与动物行动的显著区别，也是意志行动的一个显箸特征，意志行动还是意志支配下的行动，意志行动是有意识控制的，具有预定目的的行动，但是不是所冇预定目的行动都是意志行动。实践中培养学生良好意志的品质的方法：1.加强目的动机教育，培养正确观念2.制定切实可行的行动目标3.克服闲难4.了解意志品质的差杲扬

5、长避短，采取不同的教育方法5.在止确口我认识的基础上，加强意志的口我锻炼马洛斯层次：生理需要-安全需要-归属于爱-尊重-自我实现能力、知识、技能的区别于联系区别：能力是人从事某种活动时表现出來的心理素质的概括，只是不等于能力，知识和技能是能力的基础，但只有那些能够广泛应用和歉意的知识和技能，才能转化为能力。联系：一方面，能力是在掌握知识的过程中形成和发展，知识技能的掌握也会对能力的发展起促进作用。另一方面掌握知识技能又要从能力的发展为前提，能力会制约着掌握知识技能的快慢，深浅，难易和巩固程度，并影响対应知识技能的运用，知识技能能力虽然关系密切,

6、但并非才在绝对的因果制约性。气质和性格的关系1.性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式的比较的具有核心意义的心理特征，在某种程度上言必火改造者气质，吋期服从丁•实践活动的耍求2.气质影响性格的表现特点，使性格的表现图上气质的特色3.气质影响性格的发展速度人格成因：1•牛物遗传因索2.家庭教育3.早期童年经历4.学校教育5.社会文化教育6。自我调控系统意识：（基本）对内部外部信息的觉知，个体可以觉察到某种现彖或事物（屮间）对所觉知的内容的反映，意识依赖于从真实客体和当前时间的局限中解脱出來的符号知识（高级）对自己作为一个有意识，会思考的个体

7、的觉知，自我觉知赋予人历史责任感和认同感使人体验到有序可预测的世界，且使人具有预测未来的能力可选择目丽最好的行动方案并计划将來。无意识:无意识是相对于意识而言,是个体不曾察觉的心理活动和过程，意识或认识冇关,无意识和情绪有关。注意：是指心理活动活一世对一定对象的指向和集中感觉：是人脑对直接作川于感觉器官的客观事物的个别屈性的反映。知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。记忆：是人脑对经历过的事物的反映。表象：是指载人的心理活动过程中所产生的各种事物形象，包括记忆表象和想彖表彖想象：是指对头脑中已有的表象进行思维加工改造，形成新形

8、象的过程，是人的一种高级心理过程。思维：思维是人脑借助言语，表象或动作而实现的，式对客观事物的性质和关系的概括•的和间接的反映，他是认识的高级形式。情