学生管理学论文范文-浅析谈我的课堂管理word版下载

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1、学生管理学论文范文:浅析谈我的课堂管理word版下载谈我的课堂管理论文导读：本论文是一篇关于谈我的课堂管理的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：中职教育的目的是培养具有综合职业能力的实用型人才，但由于生源、教育方式、教学内容，教育环境等诸多因素，造成了很多学生出现厌学、行为习惯差、缺乏人生目标等目前状况，这无疑加大了教师教学管理的难度。那么，怎样才能扭转这些现象，让中职教学呈现出新的局面，这个理由，一直是教师和教研工作者关注的理由。关键词：中职教育；教学内容；教学方式；课堂管理；心理疏导；就业教育1002

2、-7661(2013)30-031-01作为一个有着十几年中职教育工作经验的老师来说，一边教书育人，一边总结教育教学经验，下面我就浅谈一下自己教育教学中的一些体会。一、改善陈旧的教学内容与教学方式屮职生课堂理由行为的形成不是孤立的。学生学业成绩好坏与理由行为严重与否之间存在着依从关系。进入中职业学校的大部分学生文化基础较差，对文化课的学习兴趣不高。因此我们必须很好地研究中职生的实际需要，研究学生的学习兴趣，从而有针对性的切实转变课程设置，调整教学内容，转变教育教学方式，切实把屮职学校教育教学引导到以就业为导向的轨道上来。中职学校教学内容要根据企业、行为

3、的岗位需求和学校培养目标，以“必须、够用”为度，认真选择。文化课教学应具有提高学生文化素养、为专业教学服务和为学生终身学习奠定基础的作用。专业课教学内容一定要根据企业岗位的实际需求去确定，注重讲授实用性和操作性的知识。教学中，必须采取适合中职生认知特点的教学策略。比如案例教学法、讨论教学法、角色扮演教学法、情景模拟教学法等，要让学生在活动中去获取知识。这样学生学习的积极性就会被大大调动起来，课堂理由行为就会相应减少。教育家马卡连柯说过：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那么你尽管放心，他们会站在你这一边，决不会背弃你。相反地,无论你的话多么动听，但

4、是你的工作总是一事无成，总是失败，甚至处处都可以看出你不通业务，那么除了蔑视以外，你永远不配得到什么。”这就说明，打造优秀的课堂是提高教师的教学水平，增强课堂教学吸引力重要法宝。二、调整课堂纪律的管理策略优秀的课堂应该是“严而不死，活而不乱，彼此尊重，师生互动，有序运作，共达目标”。一个只顾自己讲课而不管纪律的老师是一个对教学、对学生不负责任的老师。所以，调整课堂纪律的管理策略大有必要。1、课堂要充满激情活力课堂充满激情活力，绝不是混乱得不能制约。自由的是思想，需要约束的是行为。当绝大多数学生思想和思维都在教学内容上活起来时，课堂上就是热烈的、相反如果

5、不是思想和思维的“活”，而是行为的乱糟糟，那就要花功夫去整顿课堂纪律了。秩序井然，气氛和谐，又充满激情的课堂，是好的课堂纪律的一种整体标志。2、教师应有预见行为的后果教师在备课时，绝不能只备教材内容，不备学生情况。应尽量考虑课堂上可能出现的一切情况，并想好相应的策略。遇到突发情况,教师应首先考虑自己所说的话、所做的事学生否能接受，是否会引发学生的反感或对学生造成伤害，不要公开与学生发生冲突，以免造成师生之间不必要的隔阂或在学生的心中投下阴影。三、加强对中职学生的心理疏导十年树木，百年树人。教育不是一蹴而就的事情，它是一个民族长远的事业。那么，教师在教育

6、学生时，切忌急躁，一定要有耐心,心理疏导方面特别需要注意以下几方面：(1)尊重学生自尊心。遇见有着不良行为习惯的学生，必须用特殊的教育方式和他们交流。仔细观察，发现其优点，多表扬、鼓励,激起他们的荣誉感，培养其口尊的心理，使其明确如何才能维护口己的“自尊心”，促使他们改正错误。(2)避开对立情绪，使学生理解教师的善意。出现课堂理由行为的学丰，往往主观认为教师轻视他们，厌弃他们，他们会更“心虚”，“敏感”，“有戒心”和“有敌意”o对这些学生，教师要利用其内心矛盾，即以其积极的心理因素去克服消极的心理因素，亦即我们通常所说的要发现和抓住品德上的“闪光点”，

7、发扬其优点来克服其缺点。在我的教学过程中就曾遇见一个这样的情况：2010级计算机专业的一个男生，其他课上，表现极差。可他在我上课的时候能做到按时到位，抓着这一点，我在班上上课的时候就表扬他，而且对他说：“你这么聪明，我相信你会在我的课堂上很快很好的完成作业。”刚开始我都这样对他说，结果出人预料，他真的做到了，而且完成作业之后，还去帮助没完成的同学，这样提高了他的自信心，也让他有了成就感，从而形成一种良性循环。后来这个男生在其他老师的课堂上也做得很好，毕业后去参军，在部队上干得很不错，还时常通过QQ和我联系。(1)帮助他们形成是非观念，提高辨别是非的能力

8、。平时多与学生谈心、沟通，分析学生行为的是与非，以提高其辨别是非的能力,明确在课堂上什么事可做