七年级语文下册 13《苏州园林》教案 语文版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。13　苏州园林第一课时通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习

2、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【学习目标】1．把握苏州园林的特点，领略我国江南园林建筑的风貌。理清文章的说明思路。(重点)2．理清文章思路，掌握文章的说明顺序。(重点)【教学过程】一、新课导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，很大程度上是由于它拥有一批全国乃至世界知名的古典园林。凡到过苏州园林的人，没有不为苏州园林典雅别致的景色所陶醉的。今天就让我们一起跟随叶圣陶先生走进苏州园林，去领略和感受富有诗情画意的园林艺术吧。二、自主预习1．走近作者叶圣陶(18

3、94－1988)，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，而且对其有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。2．字音字形轩榭(xuānxiè)　　　　丘壑(hè)嶙峋(línxún)镂空(lòu)蔷薇(qiángwēi)池沼(zhǎo)相间(jiàn)着眼(zhuó)3．词语解释阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。雷同：不该相同而相同。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是

4、否适当。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。4．阅读课文，思考问题。(1)文中哪句话能概括苏州园林的特点？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(2)作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？明确：主要方面：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次。细微方面：角落的布置；门窗的琢磨；油漆的调配。三、合作探究(一)说明顺序1．仔细阅读课文，请同学们快速给课文划分层次。明确：(1)第一部分(第1段)，对苏州园林的总的评价。通过党课、

5、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。(2)第二部分(第2—9段)，说明苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特征。①第一层(第2段)，总说苏州园林的特点。②第二层(第3—9段)分说苏州园林的特点。

6、(3)第三部分(第10段)，总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。2．全文的结构上有什么特点？明确：总——分——总。3．作者是按怎样的顺序来说明事物的？明确：本文先从整体上说明苏州园林处处入画，后从各部分介绍如何处处入画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说的这“四个讲究”是主要的，然后再说花墙廊子等次要的。因此这篇文章从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要这几种逻辑顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。(二)局部探究阅读课文第四、五两段，回答下面的题目。1．第四段：(1

7、)这一段说明的内容是什么？明确：讲究假山池沼的配合。(2)哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？明确：中心句是第1句；2－3句写假山；4－11句写池沼；这是总分式。(3)写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？明确：还写了桥、石岸、花草、鱼。这是处处写“画”，突出苏州园林“画”的效果。(4)“雷同”能否用“相同”替换，为什么？明确：不能替换，感情色彩不同。2．第五段：(1)这一段的结构形式是怎样的？简要解说一下。明确：总分式(第一句中心句，下面分说了栽种和修剪两部分)。(2)这一段用了

8、哪些表达方式？明确：描写、议论、说明。这些体现了说明语言的生动性。四、板书设计完美的图画四个讲究亭子回廊不对称(自然之趣)假山配花木、活水配桥梁(自然美)高低俯仰生姿(映衬美)隔而不隔，界而未界(层次美)细处注意角落——图画美门窗——图案美色彩——淡雅美总说分述五、课外拓展这是一篇写建筑物的说明文，想想本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序？明确：因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林