高一历史上学期期末考试试题_5

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。南安一中2016～2017学年度上学期期末考高一历史科试卷本试卷考试内容为：必修一1～19课。分第I卷（选择题）和第II卷，共7页，满分100分，考试时间90分钟。注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。2．考生作答时，请将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超

2、出答题区域书写的答案无效。3．答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚（选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号）。4．保持答题纸纸面清洁，不破损。考试结束后，将本试卷自行保存，答题纸交回。第I卷（选择题共48分）一．选择题：本大题共24小题，每小题2，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1．古代“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡，国王则无权直接对诸侯领地进

3、行征税。据此，对中国处于“领地国家”时期叙述正确的是(　　)A．构建以血缘关系为基础的文化心理认同B．形成了地方绝对效忠中央的制度C．确立了以土地国有为基础的社会公有制D．实现以家天下为核心的集权机制2．有位学者在论及三公九卿时说：“论其性质，均近于为王室之家务官，乃皇帝之私臣，而非国家之政务官，非政府正式之官吏”，政府“有几处亦只是一个家庭规模之扩大”。此材料表明(　　)A．三公九卿之间各司其职                        B．王室与政府管理职责分开C．权力分工结构体现了“家天下”的特

4、点        D．三公九卿之间互相牵制3．某学者指出，秦代的郡县制构成了“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。他得出这一结论，主要是基于秦代(　　)A．地方长官的选拔方式                            通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫

5、。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。B．皇权的至高无上C．三公九卿各司其职                                D．疆域规模的扩大4．隋文帝时期，社会事务繁多，尚书省和各部门向皇帝的报告大量增加，甚至连营造细小之事、出给轻微之物，也要向他报告，皇帝只好早起晚睡。这反映出(　　)A．隋文帝对大臣不够信任                        B．政务运行机制尚不健全C．君主专制集权空前强化                 

6、       D．政府部门无任何决策权5．五代时期，后汉将领史弘肇曾公然宣称：“安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑。至如毛锥子，焉足用哉！”此类主张在当时很有市场。北宋建立后，为扭转这种状况(　　)A．实行分割事权的制度设计                    B．改变外重内轻的政治局面C．确立重文轻武的基本国策                    D．“和平收买”功臣大将兵权6．明朝皇帝仁宗说：科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道。”于是，“命杨士奇等定取

7、士之额，南人十六，北人十四。”材料表明明朝实行这一科举取士办法的目的是(　　)A．借助科举取士打压南方富商大贾        B．通过科举取士均衡政治势力C．促进南北方区城特色文化交流            D．尽力维护科举取士区城公平7．清朝前期的君主对于开国之初立下战功的八位宗室王公给予了世袭罔替的永久封爵，俗称“铁帽子王”，但同时也明确规定：这些王公须在京城居住，所有俸禄待遇、王府官员、护卫等全部纳入国家统一管理，由宗人府按规定给予。这一规定的主要目的是(　　)A．方便满洲贵族参政议政       

8、                 B．消除君主制的潜在威胁C．尊重少数民族原有传统                        D．减少清政府的财政开支8．《新约》里，神说：“我是阿尔法，我是欧米伽，我是首先的，我是最后的，我是初，我是终。”(圣经启示录22：13)在希腊字母表里，第一个字母是“Α，α”(Alpha)代表开始，最后一个字母是“Ω，ω”(Omega)代表终了。由此可见(　　)通过党课、报告会、学习讨论会等多种形