高一历史上学期第三次月考试题_3

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。莆田八中2016-2017学期高一历史第三次月考试卷全卷满分100分，考试用时90分钟。本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案做在答题卡上，在本试卷上答题无效。第Ⅰ卷一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.商代的统治者在封赏贵族时，往

2、往会冠以相应名号。例如，血缘相近而辈分低者称为“子”；辈分高或年长者称为“公”、“伯”；负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”、“卫”；在畿内主要负责垦殖者称为“男”、“甸(田)”。这说明商代A．宗法分封制形成中         B．贵族爵位等级萌芽C．统治秩序尚未稳固         D．神权色彩比较浓厚2.有观点指出，西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。这一观点可表明分封制A．有利于扩大西周的统治范围      B．推动了行政管理模式的进步C．形成了强大的家

3、族凝聚力       D．淡化了世袭血缘贵族的统治3．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制是依靠什么来维系的？A．财产B．地域C．信仰D．血缘4.秦始皇横扫六合，开创封建专制中央集权统治的政治格局，这使得关于“分封”与“郡县”的这场争论无非只是走了一个与其说是“讨论”，还不如说其具有宣传“作秀”意义的过场。这就是说A．郡县制是历史发展的必然要求B．秦朝的朝议制度徒有虚名C．秦始皇早已决定要实行郡县制D．秦朝集权统治开启了郡县制5.《史记·秦始皇本纪》中曾经描述秦代的

4、政治制度“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了A.皇权至高无上B.三公互相制约C.秦律严苛细密D.丞相大权独揽6．钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度A．选拔方式日益公开B．扩大了官吏的来源C．适应了阶层关系变动D．有利于加强中央集权7．费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。下面有关隋唐政治制度“突破性进展”的叙述，正确的是A．分工明确，相互牵

5、制B．中央集权，地方分权C．相权三分，独立施政D．完善机构，皇权顶峰通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。8.假如你是唐太宗时中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的骚扰，起草了一份关于如何出

6、兵防御的诏令，接下来你应该：A．交唐太宗裁定B．交门下省审议C．交枢密院出兵D．交尚书省执行9．唐代以三省首长“品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相（指三省首长）职，而假以他名。”这种做法的主要影响在于A．使三省首长职责模糊B．牵制了君主权力C．加强了君主专制D．提高了行政效率10．宋代“……参知政事宦于宰相分日知印，押正衙班。……遇宰相、使相、亲王得议军国大政，并得升都堂。”(《续资治通鉴长编》卷37)材料直接反映了A．皇帝权力的加强B．宰相权力的分割C．中央集权的加强D．宰相权力的加强11．“元代的行中书省

7、，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事……并不是地方政府，而只是流动的中央政府。换言之，是中央侵入了地方。”材料意在说明元代的行中书省A．使地方保持相当大权力       B．加强了中央对地方的控制  C．调动了地方政府的积极性       D．一定程度上限制了皇权12．利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体…如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。”

8、利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式B．内阁掌握着明朝的行政大权C．君主与内阁大臣拥有同等的决策权D．内阁一定程度上制约着君权13．明仁宗时，科举考试出现分南北卷现象。仁宗说：“科举取士，须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重。比累科取士，北方仅什一，非公天下之道。”由此可知出现这一现象的主要原因是A．明朝都城已经迁往北方B．品德修养显得更为重