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时间:2019-01-05
《九年级语文下册 10《那树》课件 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、那树王鼎钧那树那树王鼎钧那树,是大自然中的强者,茂盛繁密;那树,是人类的朋友,给我们浓浓的绿阴、心神的慰藉。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下,它倒下了••••••这一切留给我们的是无尽的感慨和思考。——导语关于作者王鼎钧,台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。谈《王鼎钧散文》醒和梦是两个故事,我知道流年偷换了多少。一个字能负载多少谜底?一页信笺又有负载多少字?如果有见面的一天,我得推着五车书前往••••••
2、——王鼎钧(1)谈《王鼎钧散文》醒和梦是两个故事,我知道流年偷换了多少。一个字能负载多少谜底?一页信笺又有负载多少字?如果有见面的一天,我得推着五车书前往•••••• ——王鼎钧(1)王鼎钧的散文,拥有的是豪放磅礴的阳刚之气,深沉顿挫的悲剧美和汪洋恣肆的想象力。这些特征也使他和余光中一起,成为了台湾散文新风的革新家。谈《王鼎钧散文》(2)有人说:什么是享受?一杯新茶,一碟瓜子,一本好书;但倘若书好,那么可以免去一道瓜子;再好,可以免去茶,一本书足矣。这便是读王鼎钧散文之感。谈《王鼎钧散文》(3)字词积累佝偻()倒坍()荫庇(
3、)引颈受戮()踝骨()虬须()周道如砥()gōulóutānbìhuáiqiúdǐ给划线字注音_________lù荫庇(yìnbì)嚼碎(jiáosuì)紊乱(wěnluàn)虬须(qiúxū)引颈受戮(yǐnjǐngshòulù)星临万户(xīnglínwànhù)周道如砥(zhōudàorúdǐ)佝偻倒坍荫庇引颈受戮踝骨虬须周道如砥(gōulóu):脊背向前弯曲,文中指老树枝干弯曲。(tān):倒塌。(yìn):大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。(lù):伸长脖子接受杀戮。(huái):指树干靠近根的部位。(qiú):卷曲的胡子。
4、这里指大树的根。(dǐ):这里形容公路的平坦,畅通无阻。过度砍伐人类与自然土地沙化?人类与自然沙化蔓延?人类与自然洪水肆虐洪水肆虐!人类与自然顿成泽国!!人类与自然98洪灾?!人类与自然水上城市水上城市!人类与自然预习课文整体感知本文可分为几个部分?依据是什么?划分文章结构层次,理清思路第一部分(1—5段)描写早期的大树,写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分(6—8段)描写近期的大树,写大树妨碍了道路发展引起人们的议论,使人们质疑其存在的必要性。第三部分(9—11段)描写现时的大树,作者对大树的最终命运作了关键性的描
5、述,并含蓄地表达了自己的情感。本文按大树生命经历的顺序叙事,越是久远的叙述得越简略,越是近期的叙述得越详细。整体感知:请以”那是一棵的树”说一句话,表达自己阅读后的体验和感受.?引导:(1)从树的外形方面概括(2)从树的环境方面概括(3)从树的价值方面概括(4)从树的品格方面概括(5)从树的遭遇方面概括(6)从作者对树的感情方面概括归纳总结:A.大树有奇特的容貌:它老态、佝偻、但坚固稳定,繁密茂盛,有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹,树自身象生铁铸就。B.大树生长在特殊的环境中:它站立在泥泞的马路边,周围有几处老式平房,一片破旧、
6、荒凉的景象。C.大树对人类大有功德:抗台风之神树;心理的慰藉;送阴纳凉;鸟儿栖息;给情侣温馨;扩张荫庇的面积,绿化大地,为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之物,是人类的守护神。D.大树的品性:当大树的生存受到威胁,身处逆境时,它仍然奉献着生命的绿色,酝酿着诗意,表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的品性。大树的遭遇:那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹,悲壮异常,像勇士被迫离开疆场,哀怨、无奈而又刚烈。自己面临杀戮时,也要告诉体内的蚂蚁国民,让其安全撤离,表现一种爱心。E.作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情,大树倒地,让
7、作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚,作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁,但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著,是春泥的效死者”,平淡的言词背后,涌动着汹涌的激情。“绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮,惨不忍睹,作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。2、作者描述老树的形象时,融注了浓浓的情感,揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中,表露了作者怎样的情感?体会托物寓意的
8、表现手法(1)柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想?)1
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