陶行知教育思想在幼儿科学活动中的指导意义

陶行知教育思想在幼儿科学活动中的指导意义

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1、陶行知教育思想在幼儿科学活动中的指导意义[摘要]陶行知先生曾说过:生活即教冇。教冇的根木意义是生活之变化,应该以前进的生活提高落后的生活。我们科学活动的棊木精神在于把科学教育和当前的社会发展、社会生活、社会生产紧密结合起来。在教会幼儿掌握科学技术木身的同时更注重教会幼儿在生活中如何看待,如何冇效合理的运用科学技术为II标的科学教育。生活即教育”就是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上来说:是生活决定教育。“教学做合一”,是由“教”为小心到“学”为小心,“教学合一”到“教学做合一”,由“学”

2、为中心再到“做”为小心。[关键词]生活教育幼儿科学教育只冇通过生活才能发出力虽而成为真正的教育.《新纲要》在幼儿科学教育中指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象,科学教育应联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象做为科学探索的对象。要尽屋创造机会让幼儿实际参加探索活动,使Z感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,幼儿园科学活动应该通过幼儿生活进行,生活既是科学课程的内容,乂是科学活动实施的根木途径。幼儿科学教育就是充分利用周围环境,为幼儿创设条件,提供物质材料,选择适合幼儿学习的课题,从不同角度,不同程度指导幼儿参与各种

3、科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验,学习学科学的方法,培养对科学的兴趣的过程。英忖的就是对幼儿进行科学索质的早期培养,为幼儿的终身学习做准备。单纯学科学是单调枯燥的,特别是幼儿由于年龄小还不能理解许多复杂和抽象的概念,他们必须在活动中学习,通过动作来学习,否则他们很容易会厌倦。幼儿冇自己的生活,并冇一定的生活经验。那怎样从幼儿的生活实际出发进行科学活动呢?一、陶行知生活教育思想给科学教育活动的启发外国教育家斯宾塞也说过:“教育是为了完美的生活”。由此可见,教育的目的木是使人生活得更美好,教育应以帮助人们适应现实及将

4、来的社会生活为主要H的。而科学教育内容充满我们整个生活空间,就在我们周围。陈鹤琴先生说过:“所冇的课程都要从人生实际生活与经验中选出来,切合人生的课程内容应是儿童的一饮一食、一草一木的接触,灿烂的玩具用品。”我们知道,幼儿冇着特冇的心理特征,当课程内容取材于幼儿的生活经验,当活动的主题和内容为幼儿所注意时,他们将产生极大的兴趣、热情,更积极主动地运用自己的心智去探索、去发现、去尝试。从这个意义上说,幼儿的生活就是幼儿园的课程内容。二、从幼儿口常活动“启发”中选择科学活动内容新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用

5、身边的事物与现象作为科学探索的对象”,即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。不难理解只冇贴近幼儿生活的科学才是幼儿自己当前想要了解的东四和希望解决的科学问题;才会产生强烈的对科学问题的好奇心和求知欲;才能真正激发他们主动地去探究、去操作,才能用心地感受周围世界的神奇,从而体验和领悟到科学的无所不在。在选择做饺子活动吋,是幼儿FI常纶活启发了我。小刖友们自山玩橡皮泥时,很多小刖友做了一只只形状各一的饺子;还有一次小刖友们把一种叫吸盘的玩具对折,互相粘合做成了饺子。他们非常兴奋地告诉我:“老师,我做了一只饺子。”结果全班幼儿都用这

6、个吸盘做了饺子。想想他们做饺子的兴奋状,原来小刖友们对饺子这么感兴趣,也有了一定的纶活经验。由于中班初期幼儿年龄特点,他们还不太可能动手包出一只只象模象样的饺子。于是想到了用机器做的饺了皮和模了来做饺了。让幼儿尝试用模了这一科技小产殆做饺了,使幼儿知道了用模了做饺了可以做的和人人一样好。体验了成功的乐趣,也亲身感受到了科技小产品给人们生活带来的方便。就这样设计了活动《做饺了》。有一段时期瑞安人街小巷都有一些人用高压锅简单改装一下在爆玉米花卖,小册友都很喜欢吃,也对这一现象很感兴趣。于是设计了《玉米与爆玉米花》这一活动。在以前我们每

7、周三下午都要带小朋友外岀散步,有一次路过一个建筑工地,小朋友们看到了用铁管搭成的脚手架,建筑工人在上而操作,有小朋友说这个杆子力气真大。我随机问小朋友,你们发现这些杆子是什么形状?看看中间是怎么样的?(空心的)小朋友都很好奇为什么空心的铁管力气还这么大?于是又设计了活动《形状变一变,力量大几倍》。随着人们生活水平的提高,渐渐的一些洋快餐(口助餐)进入了百姓家庭。大家都会在家里口制色拉。小朋友玩家家时很喜欢用刀切菜、用叉子叉东西吃。于是设计了活动《口制美味色拉》三、创设生活化学习情景,支持幼儿自主探索著名的心理学家潘教授指岀:教冇是

8、一种环境,是人类有组织、有计划地传递社会社会经验、发展技能的方式。因此在幼儿园的科学活动应述原于生活的有蕴涵科学的探索环境,让幼儿在与环境的互动屮感受科学、发现了科学问题。,在设计做饺了活动时,第一部分:让幼儿观看像一成人制作饺子。为什么耍观看成人

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