青少年性教育常见问题与对策

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1、青少年性教育常见问题与对策青少年性教育问题主要表现在问题一“捡来的”孩子——家长让“性”神秘化春节询，《青年时报》牛通社的小记者们对■—・些同学的调查很能代表一部分家长对待性问题的态度。陈颜同学说，小时候，冇一天她问妈妈：“外婆说我是从垃圾堆里捡來的，这是真的吗？”妈妈很尴尬，一边哄着她一边说：“你啊，外婆说得没错，就是从垃圾堆里捡来的，等你以后结婚了再告诉你。”陈颜小时候还真以为白己是从垃圾堆里捡来的，后来长大了才从巧上、生理课上知道了真相。小记者陈雨佳说，她的很多同学的妈妈都说自己的女儿是从垃圾堆里捡来的，甚至她妈妈也这么说

2、她。李雨菲同学小时候问妈妈这个问题时，妈妈告诉她是捡來的！那时雨菲还小，就信了妈妈的话。那时她很伤心，其至有点己是捡來的孩子。后來，遇到小朋友就问他们同样的问题，让她感到奇怪的是怎么有那么多人都和她一样是被捡來的呢？同学们的因惑是，为什么家长们要刻意隐瞒呢？隐瞒让性在孩了们眼里反而变得很神秘，心里也充满好奇。问题二说明白还是不说明白性教育的“度”把握不好北京的黄女士询些天跟记者聊起了自己刚上小学二年级的儿子小松，很是哭笑不得。有—•天她带着小松去超市，儿子要了一袋自己平时不喜欢的帝茄味薯片，还要了-•袋番茄味的蒋片。黄女丄•好奇

3、地问儿子，平时都不吃番茄味的蒋片，这冋怎么想起吃了呢？儿子说，同桌的欣欣喜欢吃这个口味的，帝茄味的薯片是明天上学要送给欣欣吃的。黄女上有些哭笑不得，但更感到很担忧：儿子还这么小，怎么就知道如何讨好漂亮的女同学了，感情这么丰富,会不会影响孩了的学习呢？黄女士很因惑，不知道该如何开口对孩了进行“性”教育。口常牛活中，家长经常被孩子的一•些问题“考倒”，诸如“我是怎么牛出來的”“男孩为什么站着小便而女孩却处着”“妈妈你的’尿不湿'怎么没有我的大”，而对孩子的这些问题，很多家长不知道対孩子的问题该答到什么份上，说很难把握这个“度”。不说

4、明口，等于没说；说得太明口了，要把事情的细枝末节都讲清楚，乂怕孩子承受不起，或是产生一些负面影响。问题三“半瓶醋”的家长性知识与性道德知识均不足江苏省中学生心理信息采集分析中心的一项调查表明，青少年性知识70%来口电视网络、同伴之间的谈论交流或课外书籍，来自家庭的却只有5.5%0有36.4%的母亲在女儿第一次来刀经Z前，没冇告诉孩子该如何进行处理。一些家反告诉记者，自己最头疼孩了提到有关“性”的话题，一是a已不知该把性教育讲到什么程度，另一方面白己都是“半瓶醋”，怎么教孩子？除了性教育知识的储备不能与孩了同步，家长们对性教育木身

5、的理解和心态也冇偏颇。家长们更关心孩子是否早恋了，是否发生了性行为，是否了解避孕及安全措施，却鲜有家长意识到性教育应该从品质、人格、人生态度谈起。比如，在女孩的青春期让她们懂得珍惜生命、自尊自爱、保护自己；在男孩的青春期让他们懂得责任，让他们明白他们也会“吃亏”过早接触性行为，造成后果乂不承担，不尊璽女性，这些都会降低他们以后对爱情和婚姻的幸福感受能力。问题四4岁孩子问“性”不知何时开始性教育不少家长不知道性教育应从何时开始。一位家长说，她的女儿4岁时就问她，将来要跟谁结婚。面对4岁，甚至更小的孩子问到与“性”有关的问题，家长有

6、些措手不及，如此小的孩了，该不该和他（她）谈“性”教育，他们犹疑不定。“我知道性教育非常重要，但是从小学就开始进行，是不是太早了呢？”有些家长提出这种意见。因为害怕过早的性教育会对孩子产牛不良影响，家长们面对这些问题或者脸上一副吃惊的模样，说孩子这么小就挺复杂,从小就不学好；或者脸上一副窘迫的模样，支吾、糊弄、对孩子不予理睬，往往会说小孩子不该问这些；或者脸上一副玩笑的表情，视如儿戏，不讲科学，给孩了灌输错误的知识；或者一脸严肃，给原本光明正大的事蒙上了一-层神秘，一般会说，问这样的事不好，等你长大了就明白了。问题五大人间的亲昵

7、在孩子面前太无禁忌一些家长认为孩子尚小，不懂大人之间的亲呢，于是在孩子面前袒胸露背，其至一丝不挂，还有的父母长吋间充满激情地吻孩子的嘴，更有甚者，夫妻做爱，不避讳孩子。专家指出，3岁左右的孩子就有了性别意识，10岁左右开始性的觉醒，都会对孩子造成一定影响。异常的母子、父女关系会导致孩子的性心理障碍。对儿童过早的性刺激，包括父母亲的性暴露、听到有关性的谈话、牛殖器受到成人抚弄等，是成人后性变态的原因之一。孩子在突如其來地遭遇性困惑或者性冲动后，如果没被及时纠正心理，很可能影响孩子正常的性心理,冥至可能引发性功能障碍。家庭性教育对策

8、谈对策1:父母先上一堂“性教育课”性教育绝不是简单的生理卫牛课，科学的性教育，不仅讲“身体”，更要讲“道徳”。提起性教育，很多父母往往认为性教育就是生理卫生课上的内容。其实，性教育的范畴十分广泛：•身体发育的知识。主婆是向青少年讲解性打生育的全部生物学事实，其中