培养学生爱读书，会读书的良好习惯

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1、培养学生爱读书，会读书的良好习惯书籍是人类进步的阶梯。古人云：ldquo;—日不读书,百事荒芜rdquo;、ldquo;读万卷书，行万里路rdquo;>ldquo;读书破万卷，下笔如有神rdquo;,这些都道出了读书的重要性和必要性。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。小学阶段，学生的人生观、价值观还没有完全定型，是获取知识，提高自身文化素质、培养健全人格的最佳时期。本课题将通过学校、家庭、社会三方面对学生良好阅读习惯的培养和研究，引导学生正确阅读，广泛阅

2、读，培养学生爱读书，会读书的良好习惯，达到终身学习的启蒙教育目的，促进学生健全人格的形成。那么，如何才能使小学生养成读书的良好习惯呢？一、家教十分重要小学生的生活离不开家的良好教育，所以作为家长应为自己的孩子创造一个良好的学习环境。这环境的创设应该怎么做呢？家长应当为自己的孩子提供良好的学习条件。(1)家长为自己的孩子提供好的或者自己喜欢的书籍给其阅读。可从图书馆里里找书，选一些适合他读的小故事让他读，并把读后懂得的内容回家讲给爷爷、奶奶听。这样会得到不同程度的表扬，由此，孩子对阅读会逐渐产生了兴趣。但为孩子选择

3、图书时，切勿追求多而全，书买的太多，反倒影响他对书的兴趣为孩子选择图书时，切勿追求多而全，书买的太多，反倒影响他对书的兴趣。（2）家长要抽时间给孩子讲故事。每隔一段时间，可让孩子听故事。对于那些经常听母亲讲故事的孩子来说，听一听父亲讲故事会使他们产生新鲜感。经常听父亲低沉的声音的孩子，往往情绪比较安定，此外，还可邀请母亲和兄弟姐妹一起轮流讲故事。这样也会给孩子带来极大的欢乐。在这种环境中培养的孩子，自然而然地就会对读书发生兴趣了。但讲或读故事时故事应注意：事前，家长必须先预习；把书完全固定好；注意轻轻地翻动书页；

4、尽量选择便于重复和上口的故事书；（3）家长要给给孩子树立榜样。让孩子看见你们在经常看书报。跟其他所有的事情一样，孩子的动作是模仿父母的。如果孩子看见家长重视阅读，他也会重视。即使他不会看书，也会知道读书是家里一件重要的事情。到他能读书时，给他办个借书卡，鼓励他经常使用，受过培训的图书管理员会指导孩子挑选他感兴趣的书。二、学校教育对培养学生养成良好的读书习惯更重要。（一）要构建读书平台。培养小学生读书的习惯，浓厚的文化氛围是很关键的，古人云：家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。所以老师要明白这个道理：即多给孩子买书，在

5、教室内设立读书角。另外，老师不要当ldquo;指挥者rdquo;,而要当1dquo;参与者rdquo;,要坚持陪同学生一起读书，交流心得，用自己无声的行动去影响学生。老师还可以同孩子定期举行读书竞赛活动，让学生在读书竞赛中体验到读书的乐趣，从而不断增强学生读书的内驱力，使之成为自觉行为。（1）语文教师要充分利用早晚读时间给学生读书。可以自由读，教师教读，学生领读等各种阅读方式，使这20分钟的时间没有白费掉。（2）语文教师要在语文课堂教学中适当指导学生朗读，运用各种方式去读书，达到阅读训练的目的。（3）学校要开放读

6、书室，通过简单有序的方式让每个学生都能进去阅览自己喜欢的书籍，达到自己的阅读目的。（4）学校教师要作好读书看报的榜样，给学生精神上的熏陶。引导学生的读书兴趣。教师可在课堂上讲某书的故事梗概，尤其是其中趣味性的游戏或字谜。如果学生平日离不开立体声音乐，不妨买一本关于摇滚乐的书，不经意地递给他，Idquo;这本书你可能会喜欢rdquo;0除此之外，别的话不多说。一旦他产生兴趣，他不仅会读完这本书，而且可能还会跟你们再要一本书。（5）学校要定时开展一些有关朗读或朗诵课文，诗歌等比赛,增强学生的积极性。（二）掌握行之有效

7、的读书方法。阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。教师应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法,灵活使用。我这里要向学生介绍几种我们常用而又十分有效的阅读方法：1•选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。2.精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：ldquo:每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通

8、解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得rdquo;这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到