让学生爱上读书.doc

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1、让学生爱上读书“欲知天下事，须读古今书。”；“读书破万卷，下笔如有神。”；“读万卷书，行万里路。”；“书犹药也，善读之可以医愚。”……这些经久不衰的至理名言，无一不说明读书的重要性。《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、读好书、读整本的书”。小学阶段，重在好习惯的养成。让学生从小养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，不仅可以开阔学生的思路，活跃文思，还将使他们整个人生受益无穷。读书的好处多多，如何让学生爱上读书，乐于读书呢？以下是我在教学中的一点体会：一、诱读。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识

2、的动力。”那就让兴趣将学生引进知识的大门。我们经常会看到一些不识字的小孩子会好奇地去翻看书本，缘于书上精美的图案。在培养阅读之始，我们可以帮孩子先选择图案精美的书籍。让学生在欣赏精美插图的同时，去阅读书中的文字，获取知识。我们的语文教材不也正朝着这个方向不断改进吗？美文美图，即便于学生对课文内容的理解，又以图吸引学生，让他们爱上精美的语文书。其次，还可以选择一些故事性较强的书籍。故事对孩子有一种神奇的魔力，不识字的时候，他们总是缠着大人不厌其烦地一遍又一遍听故事。识字以后，他们会抱着故事书乐此不疲地一遍又一遍地看故事。经典的童话故事、寓言故事、成语故事……

3、，伴随着一代又一代的孩子成长。我们还可以树立榜样。榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导他们走进知识宝库的大门。二、导读。精美的书籍，好听的故事，名人效应，固然对孩子有吸引。但我们还应该帮助孩子自觉地和书交上友。所以，应该创设阅读的空间。“近朱者赤，近墨者黑”，阅读也是如此。在一个具有浓厚书香味的环境中，学

4、生的“读欲”更容易被激起。你读，我读，自然他也会不由自主地加入这读的行列。因此，我们可以从学习环境入手，如把教室布置得富有书香气，建立班级图书馆，及时更换其中的图书。除此之外，还必须创设阅读时间，每周有固定的时间，老师和学生一起读书。在这浓浓的氛围里，在这特定的时间里，师生共同翱翔在知识的天空里。课外，与家长取得联系，营造家庭阅读氛围，提倡亲子阅读。潜移默化，耳濡目染的力量不可忽视。在课堂上，随机树立典型。当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。三、自主读。教师

5、要努力使学生的阅读成为一种习惯。校内，可以开展故事会，诗歌诵读比赛等活动，可以在班内评比“阅读大王”，为他们提供“与人交流”的机会，使学生获得成就感。为了更好地调动学生自主阅读的兴趣，我在班中设立了“阅读之星”。我鼓励学生利用课余时间每天读一点课外书，读给老师或家长听，一本书读完了，请他们写上看法，即可得到一枚“阅读之星”。在每两周一次的“阅读展示赛”上，朗读自己读过的文章、故事，展示合格，即可得到一张“阅读证书”。对此，孩子们非常重视，甚至于有些孩子连课间十分钟的时间也围着我要读书。相信更多的孩子会加入这自主阅读的行列，享受阅读的乐趣。有乐趣才会喜欢，喜

6、欢才会去读。我深信不疑。