融阅读策略训练于高中英语阅读教学

《融阅读策略训练于高中英语阅读教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、融阅读策略训练于高中英语阅读教学　　【摘要】在高中阶段的英语学习中，阅读是核心。然而，在阅读教学中，大部分教师上课偏重于语言知识的讲解和使用翻译法理解文章。阅读是实践课，只有学生亲自参加到阅读实践中去，并结合教师在课堂教学中渗透英语阅读策略的训练，才能使得学生逐步地从“了解策略――掌握策略――熟练运用策略”发展，从而能帮助学生实现“学读”到“会读”，再到“乐读”的转变，学生的阅读能力必定会大大提高。　　【关键词】高中英语阅读教学阅读策略课外阅读　　一、高中英语课堂教学中融入阅读策略训练　　1.1把阅读策略训练纳入日常教学中　　高中阶段的阅读中常用的阅读策略有：1）略读：在最短的时间内以最快

2、的速度获取文章大意；2）速读：快速寻找所需信息；43）猜词义：根据上下文、词性、构词法猜测生词的含义；4）意群阅读：按意群为单位来理解句子和文章；5）细读与精读：体会文章的深层内涵，理解字里行间锁表达的意思，培养对英语文章的鉴赏能力；6）篇章结构：阅读时注意查找中心句或理清文章结构；7）回读：遇到不理解的部分再返回重读；8）运用背景知识帮助理解。在教学中发现，阅读能力较差的同学使用策略偏少。例如：在阅读中不可避免地会遇到一些生词，如果不断地去查词典，使阅读过程不断地被打断，就会影响阅读速度，影响对文章整体意思的理解，最后破坏了阅读兴趣。所以，在阅读时要学会使用猜测词义的策略。在猜测词义时，

3、我们可以借助一些标志性的短语，例如：thatis（tosay），inotherwords，suchas，forinstance等；也可以使用同义词，反义词去猜测；还可以用转折连词或副词（如：although，but，however，instead，otherwise）等方法。例：Hehadbeengettingbetterbutduringthenighthisconditiondeteriorated.通过转折连词but我们可以猜测出deteriorated的含义是getworse.　　高效的阅读能力是需要训练和培养的，教师应该在课堂上，在日常教学中有意识的渗透阅读策略训练。首先，教师向

4、学生讲解运用策略进行阅读的益处，提高学生参与策略训练的积极性。接着，教师要指导学生在阅读中使用有效的阅读策略，放弃不良的阅读习惯如“指读”、“心读”等。第三，学生演示阅读策略，提出反馈意见。最后，教师帮助学生总结策略学习经验，巩固阅读策略的运用。总之，在课堂教学中帮助学生学会有效地使用阅读策略，不仅有利于提高阅读效率，而且有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。　　1.2把阅读策略训练融入到阅读理解题的讲评中　　在讲评阅读理解题时，教师不应使用翻译法让学生去理解，实际情况确实是教师一译成汉语，学生便恍然大悟，然而这不能训练学生的思维。学生需要自己去体验，去领悟这一过程，需要利用阅

5、读策略参与信息加工过程。阅读理解顾名思义是通过阅读者“读”明白的，而不是教师“讲”明白的。所以教师的任务就是要引导学生运用阅读策略去经历这个思维过程。例：2010年高考试题B篇的第61题：　　Recyclinginthehomeisveryimportantofcouse.However，4beingforcedtorecycleoftenmeanswealreadyhavemorematerialthanweneed.Wearedealingwiththeresultsofthatover-consumptioninthegreenestwaypossible，butitwouldbef

6、arbetterifwedidnotneedtobringsomuchmaterialhomeinthefirstplace.　　61.Whatdoestheunderlinedphrase“over-consumption”referto？　　A.Usingtoomuchpackaging.　　B.Recyclingtoomanywastes.　　C.Makingmoreproductsthannecessary.　　D.Havingmorematerialthanisneeded　　本题的命题意图是检测考生根据上下文猜测词义的能力。教师要提示学生首先理解文段的内容，然后引导学生在理解的

7、基础上运用阅读策略从文段中“提取出”与本题相关的信息：1.Beingforcedtorecycleofenmeanswealreadyhavemorematerialthanweneed.2.Itwouldbefarbetterifwedidnotneedtobringsomuchmaterialhomeinthefirstplace.文中这些反复出现的语句就是来向读者解释生词“over-consumption”，因此通