浅析英语教学中的中西文化差异

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1、浅析英语教学中的中西文化差异　　【摘要】随着“地球村”的形成，中西文化交流日益频繁。然而，由于历史文化、风俗习惯、生存环境、宗教信仰等等不同，导致了中西方文化存在着很大的差异，从而造成了学生在英语学习中的障碍。为克服这种由于中西方文化差异带来的障碍，教师必须加强英语教学中的文化差异教学。这样不仅能帮助学生开阔眼界，激发其学英语的兴趣，而且还有助于提高学生的英语交际能力，促进其英语学习。本文从多个角度解析英语教学中的中西文化差异，并介绍解决这种差异的教学策略。　　【关键词】中西文化差异教学策略　　一、英语教学中的中西文化差异　　（一）礼仪差异　　

2、1.打招呼　　在讲英语的国家里，每当朋友、熟人见面时，总要相互打招呼或相互问候。中国人见面时的一句常用套话是：“吃过饭了吗？”如果你跟英语国家的人这样说，他们认为你是想请他们吃饭呢。而正当他等着听你的下文时，你却谈起旁的事情。这样往往会使对方觉得莫名其妙。他们会想，不请我吃饭，干吗问我吃过饭没有？事实上，英语国家打招呼通常以天气、健康状况等为话题。如英美人见面时的客套语通常是“Howareyou？”或“Nicetomeetyou！”（你好吗？/见到你很高兴！）。　　2.称呼语4　　众所周知，每个民族都有不同于其他民族的文化背景，这种文化背景存在

3、于社会的各个领域，人们的一言一行，无不受到它的制约。比如汉语中习惯上称呼“李老师”为”TeacherLee”，英语国家的人听起来感觉不可思议，因为英语中称呼男老师一般用Mr.，称呼女老师则用Miss。因此，正确的称呼为“Mr.Lee”或“MissLee”。再如在英语中，如果我们按着汉语称呼习惯，把姓名为TomGreen的男性长辈称“UncleGreen”，对方听了会觉得不太顺耳。因为英语中关系十分密切的亲属称谓后面只带名，即正确的称呼为“UncleTom”。　　3.致谢　　在英语国家中“Thankyou.”是使用频率最高的礼貌用语之一。所有人之

4、间，即使父母与子女、甚至夫妻之间也不例外。公共场合，不管别人帮你什么忙，你都要道一声“Thankyou.”，这是最起码的礼节。中国人在家人之间很少用“谢谢”。如果用了，听起来感觉彼此关系有了距离，这是我们的文化习惯。　　4.隐私　　在西方国家，人们都很注重隐私问题。例如，在西方国家，收入、婚姻、女性的年龄等都是些相当秘密的问题。如果你在初次见面时问这些问题，就会给别人留下你是不礼貌的印象，而这些问题在中国是表示对别人的一种关心。　　5.收到礼物4　　对于别人送来的礼物，中国人和西方国家的人态度也完全不同。中国人往往要再三推辞方接受。不仅如此，中

5、国人收到礼物时往往放在一边，看也不看（生怕人家说贪心）。而西方人收到礼物时要当着客人的面马上打开并连声称好。　　（二）语言表达差异　　1.谚语差异　　在英语谚语中，一些表达和汉语谚语有异曲同工之妙，但表达却完全不同。如，汉语的“掌上明珠”在英语中为“theappleofone？蒺seye”；中文里的“一箭双雕”。在英文中为“Onestonehitstwobirds”；汉语中的“吹牛”到了英语中则变成了“talkhorse”。了解了这些谚语的差异既增添了学生学英语的兴趣，又丰富了他们的知识。　　2.语序差异　　在汉译英翻译的句子中，英汉两种语言的

6、语序有明显差异。如汉语“中国在最近的三十年中发生了巨大的变化”翻译成英语为“GreatchangeshavetakenplaceinChinainthepast30years”，整个句子语序部分倒过来翻译；再如“我们将于6点钟在校门口见”应翻译为“We？蒺llmeetattheschoolgateatsix”，这是因为汉语语序中的“何时何地”在英语中则变为“何地何时”。因此，理解英汉表达中的一些差异可以避免“Chinglish”（汉式英语）的产生，提高学生的写作水平，在英语教学中有重要意义。　　二、文化差异的课堂教学策略　　1.重视对话教学4　

7、　新教材中每个单元的对话课都有不同功能的语言训练项目，教师应充分利用这些内容来训练学生得体地使用语言，使学生了解中西文化的差异。例如，针对提建议，请求许可，表示感谢等话题设定出特定情景，通过单人表演或小组合作等形式，让学生融入对话之中逐步获得语言和文化方面的敏感。　　2.在写作训练中认识文化差异　　由于中西方语言表达的不同，所以对同一事物的表达在逻辑思维方式上也存在着差异。教师在教写作时若能充分意识到这种差异，而不是单纯从语言知识和写作技巧上训练学生，就能在教学策略上更有针对性，学生也更能体会到什么是地道的英语文章，从而提高英语写作能力。　　3

8、.借助音乐电影等开阔学生眼界　　歌曲和电影往往能表现不同时代、不同地域的文化风格。在北师大3模块Unit8Adventure的Warmup中，在介绍完