正文描述:《浅谈初中英语新课改》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈初中英语新课改 【摘要】新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。我们应怎样迎接这次课改,在课堂中体现学生的主体性。 【关键词】初中英语新课程改革 1明确英语课改目标 我们在以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,我们在教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增
2、强学生的实践能力。还有,世界的发展日益趋向多元化,国际交往增多,文化的流动与沟通日益明显,我们也要让学生了解中西文化差异,拓展视野,增强世界意识。 2新课改中出现的问题及对策 2.1问题。在课改教学中,很多老师都过于形式,设置“花架子”,造成教学情境过多,教学方法杂乱。在课堂中一会儿讨论、一会儿表演,一会儿合唱……把课堂搞成杂乱的“集市”。还频繁运用了幻灯片、多媒体影象放映等多种先进教学手段,视听画面过杂,晃动频繁,让学生眼花缭乱。剥夺了学生自由思考、自由想象、自我学习的时间和空间,不利于学生思维能力的提升。6 2.2对策。任
3、何系统只有开放,与外界进行丰富的信息交换和交流,才能向高级发展,否则,只能是封闭、落后。课改就是要是现代教学的必然。笔者主要是从以下四方面入手的: 2.2.1创设民主和谐的教学氛围,调动学生积极参与教学活动。在新版《英语课程标准》(实验稿)第四部分“实施建议”中的“教学建议”里,明确指出:“关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。”是的,宽松、愉快、民主、和谐的课堂学习气氛能使学生以愉快的心境进行学习、思考,从而调动其学习积极性,而调动积极性的关键是兴趣。有人说兴趣是一种魔力,它可以激起思维的浪花。教学是师生双方感情和思想
4、交流的过程,师生关系融洽,课堂气氛活跃,学生的学习兴趣就浓,学习积极性就高,课堂效果就好。教师应采取灵活多样的教学方法激活课堂、调动学生的积极性。初中学生爱动,善于模仿,记忆力强,有强烈的竞争意识,总喜欢尝试着把学到的语言知识随时用于对话、叙述和表演,甚至是平时他们与老师或同学之间的开玩笑、打闹之中开展情境教学。例如,在七年级英语Whatcolorisit?时,笔者用教室当中现成的实物进行教学,师生衣服的不同颜色、学生课本封面图片上的各种颜色,甚至从学生自身周围(书、黑板、椅子、墙上的标语……,等等)来启发学生。努力使学生在一个比较
5、真实的语言环境中进行丰富多彩的学习。 许多学生上英语课不说、不读、不问,主要是存在心理障碍,怕读得不好、说得不顺,同学看不起,老师指责批评。因此,我在教学中,频频送给学生们激励的话语,尤其是对后进生,为他们创造发言的机会,适当降低他们发言的难度,并及时肯定他们在发言中的点滴优点。让他们在6“Youcan.”、“Try.”、“Nevermind.”、“Thankyou.”等宽容语和赞扬声中逐渐地树立学好英语的自信心。英语学习是个互相交流、互相启发的过程。每个人都可以有不同的英语思维方法和英语表达法,而这些方法有的正确,有的不正确,这
6、是符合语言习得规律的。帮助学生逐渐消除心理障碍,大胆发言,使他们大胆地开口说是英语课改成功的关键。 2.2.2精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。激发学生学习的主动性,培养学生的发散思维。笔者在上七年级英语下Unit5,topic1,sectionC时,要求学生改He’sfromAmerica.的同义句,就
7、有同学写出了几个句子:HecomesfromAmerica/HecomesfromtheU.S.A/He’sfromtheUnitedStates.这是出乎意料的。要创设有趣的外语教学情境,七年级英语课本里大多是对话的形式,教师可以根据实际,把这些对话设计成真实的情境,适时、恰当地利用多样化的教学手段。虽然在我们农村的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 2.2.3要活化教材,学以致用。所谓活化教材就是动态地处理教材――既动态地分析教材、研究教材,从而借助教材这个载体及时地、科学地把新知识、新信息、
8、新方法传授给学生。把教材的内容知识变成真实的情景去说、讲、演、唱等。让学生在真实的英语语境中学英语,说英语。同时,不要局限教材内容的编排,可以把教材的知识系统化,进行整体教学。6 2.2.4要让课堂“活”起来,学生“动”起来。语言是
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