八年级政治上册 4_1 关爱社会导学案 粤教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。4.1《关爱社会》导学案一、学习目标：1、懂得个人与社会的密切关系2、学会关爱社会，养成亲社会的行为习惯。本课知识架构：（一）明理：个人与社会的关系——1、个人离不开社会2、社会需要个人（二）怎样做（如何做到关爱社会，养成亲社会的行为习惯）二、预习指导：阅读课文后查找、勾划、填写：1、为什么说个人离不开社会？①我们每个人都是的一个成员。②每个人的、都依赖社会的供给，个人的都

2、必须在的范围和条件下才能实现。③每个人要实现和，也需要一个充满活力、和谐友爱的社会。2、为什么社会需要个人的关爱？①社会是由一个个的组成的。②如果没有我们每一个人的，社会的就不会实现。③社区（社会的一个缩影）的经济繁荣、环境优美、人们友爱和谐，是依靠每一位居民的、、共同创造出来的。3、我们应该如何关爱社会，承担起对社会的责任？①关注社会问题，树立意识和。②努力学习，积累，锻炼，做好准备成为一个对社会有贡献的人。③树立回报社会的意识，培养行为：积极参与活动；学习精神，成为一名乐于奉献社会的。4、阅读P85第三段，想一想：当前有哪些社会问题需要我们关注？①②

3、③④⑤⑥通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。5、什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在中表现出来的那些的行为。6、阅读P85倒数第二段，写一写：有哪些行为属于亲社会行为？①②③④7、参与社会公益活动有何意义？①积极参与社会公益

4、活动，是一个人的途径。②在参与社会公益活动中，我们将增长，锻炼，培养，养成习惯。8、广大青年志愿者的口号是。志愿者精神是。三、课堂演练：1.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（　　）①中学生的主要任务是参加社会活动②学习书本知识没有什么实际用途③积极参与有益的社会实践活动能促进青少年全面发展④参与社会实践活动也是一种学习A、①②B②③C、③④D、①④2.爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会

5、，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”这段话告诉我们（　）①人生的价值在于奉献　②只有伟人才能为社会奉献③.社会需要人们发扬奉献精神④.只有在奉献中才能实现人生的意义A.①②③B、①③④C、①②④D、②③④3.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。下面是青年志愿者誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”这对我们的启示是（　　）①建设美好社会需要奉献精神②现在社会人人都要讲实惠，有奉献精神的人太少了③讲

6、奉献就不能有个人利益④人的价值在于奉献，奉献是快乐的通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。A、①②B②③C、③④D、①④4.下列行为中，与亲社会行为相背离的有（）①在公共场所吸烟和大声喧哗②向过往的旅客列车抛掷石块③在车站路牌

7、上随意涂抹勾画④对需要帮助的同学漠不关心A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③5.中学生要学会关心家乡的建设和发展，要成为一名好市民就要把自己融入社会，亲近社会，这就要求我们做到：（）①关注社会，关注社会的风云变幻，关注社会的潮起潮落②关注社会的热点和焦点问题，关注身边的大事小事③自觉遵守社会公德和秩序，爱护公共设施和环境④热忱服务社会A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④四、合作探究：某校八年级（3）班召开了一次题为《沿着光辉的足迹胜利前行》的主题班会，下面是此次主题班会的两个片段。片段一：在“感受辉煌，直面挑战”环节，甲同学说：“党领导全国各

8、族人民取得了令人瞩目的成就，但目前我国仍面临着诸多挑战，忧患意识不可丢。”片段二