多方整合 凸显成效

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1、多方整合凸显成效　　摘要：备课组是幼儿园实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式，是学校加强校本研修、提升教师专业素养的主要平台。结合教学实践对幼儿园备课活动进行了详细的阐述。　　关键词：幼儿园；备课；基层组织　　备课组是幼儿园实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式，是学校加强校本研修、提升教师专业素养的主要平台。如何更好地加大教师参与备课组活动的积极性，更好地优化备课组组织模式，让备课组建设促进幼儿园教育

2、科研的不断提升，下面就向大家介绍一下我园备课组的一些做法。　　一、优质管理，为备课组建设提供保障　　哈佛的成功源自其行之有效的管理体系，这对于备课组建设也一样，如果不能建立行之有效的管理制度，那就不可能获得成功。　　1.网络化管理，优化管理体制　　我园本着以人为本的管理理念，在备课组管理中做到职责明确，分工具体，扎实推进。在园长室的统一领导下，专人专管，形成了一个以园长主管、业务园长业务引领、备课组长落实备课组管理网络，科学合理地进行备课组建设。　　2.制度化管理，开辟管理途径4　　为了更好地落实备课组各项工作，我园进行了

3、备课组管理制度修订与落实，除了总的备课组规章制度外，还增加了备课组长竟聘要求，备课组管理手册，备课组奖惩制度，备课组骨干教师考核细则，要求人人参与考核评估，获得称号的教师，授予物质、精神奖励，极大地提高广大教师的工作积极性和工作热情。　　二、长效机制，为备课组建设注入活力　　1.备课组长竞争上岗　　最优化的备课组网络，是以备课组长为首，带领全体组员，在园长室的领导下，不断尝新、创新。作为领军人物的备课组组长，对幼儿园的发展起着关键的作用。这也使备课组组长的选择，显得尤为重要，我园本着德能勤绩全方位的考虑，通过推荐、自荐、选

4、拔的方式，进行竞争上岗，在竞争过程中，我们不仅仅看到了应聘教师的成绩，更看重的是应聘教师的师德，只有能力与师德并重，才能成为一个好的备课组长。　　2.三个一工程常做常新　　所谓的三个一工程，即班级一天一交流，通过同班上下午班教师加强沟通，更好地做好班级管理工作；备课组内一周一反馈，通过每周的备课组活动，让同轨班信息互通；备课组间一月一互通，通过备课组长参加幼儿园的管理会议，每月底上交详细的下月工作计划，并进行本月工作小结，在行政会议上进行汇报，使备课组长更有责任心，通过跨备课组的交流，使幼儿园三个备课组协调一致，稳步前行。

5、通过这三个一工程，真正做到了幼儿园信息的横向、纵向融会贯通。　　3.备课组周志记录点滴4　　备课组工作除了日常工作的开展，同时要进行资料的积累，才能在以往的经验中获取养分。我们尝试了备课组周志记录，通过备课组长负责制，将备课组内教师分享的经验，日常工作中的点滴进行记录。　　三、强化落实，让备课组活动高效　　备课组活动的开展重“实”求“新”，通过组内教师的积极参与，让备课组活动优质高效。一次备课组活动完整的组织过程，对于主备教师来说，是对课程的又一次挖掘与深究，同时，通过在活动中的主持与过程中的不断调整，促使教师不断思考，对

6、教师成长十分有效。　　如何更好地运用好这每周一个半小时的时间，完成备课组既定的目标，我园在不断探索过程中，摸索出了适合本园的活动流程。　　1.回顾上周　　教学是一个不断延续的过程，在不断的实践过程中，我们发现，实施过的活动在实际操作中总会有这样那样的调整，以更适合教学。所以，在备课组活动中，我们将回顾上周作为其中内容之一，将上周已实施活动中需要调整的课程计划、教学活动进行记录，作为今后活动的一个指导方案。　　2.计划调整　　备课组中的重要工作之一，就是进行计划的规划和调整。期初制定的课程计划，在实施过程中，会有时间、内容、

7、活动等方面的冲突，而提前一周重新协商调整下周课程计划，可以更好地在教学过程中落实计划，使计划更具可操作性。　　3.难点探讨4　　难点探讨，主要针对的是教学活动的探讨，在一周的教学活动中，总会有一些活动，开展起来比较困难，我们就在难点探讨环节，由主备教师负责重点针对教师所谓“难上”的教学活动进行集体备课，从把握教材开始，本着不违背活动本身意图，根据自己的实际情况，进行调整，确保更好地实施教学活动。　　4.教学设计　　一个好的教学活动的开展，离不开简单有效的教学。本着资源共享、集体制作的原则，在备课组上，进行下周教学具体活动的

8、罗列，商讨应提供怎样的教学活动更适合学生，并由主备教师协调，进行年级组教学的分工制作，避免物质资源的浪费。　　5.自主时间　　如果说前面4个过程是必须要开展的常规活动，那么这个过程的自主时间，就给了备课组活动中的教师更多的自主性。在这个时间段中，由主备教师与备课组长协调，与其他教师就下周需要开展的一些活