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时间:2019-01-05
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1、“五法”巧妙背诵,助英语有效学习 摘要:“有背(备)无患”一直被文科类的教师所看好和使用。可是,如何教给学生背诵的方法,让其掌握背诵的技巧,助其“背得快、记得牢”是广大教师值得探讨的主题。本文重点论述五种背诵的好方法,以助学生学英语一臂之力。 关键词:初中英语英语教学五法背诵有效记忆 中图分类号:G633.41文献标识码:C文章编号:1672-1578(2013)09-0106-01 上初中、读高中学英语时,英语教师的口头禅“有背(备)无患”现在还记忆犹新,记单词、默短语、记忆重点句子和
2、对话、背课文成为英语学习的主旋律。现在虽然推进了新课改,实行了新课标,但对于英语的学习,无论课堂多活跃、效果有多高效,如果学生课后懒于记忆,双基的落实和提高终归是句空话。 背诵的确是学英语等文科类学科行之有效的方法。但背诵也有“巧”、不要“死”背。否则,背诵也会使做无用功。本文谈谈教给学生“五法”巧妙背诵,供同仁们借鉴和参考。 1抄诵法,促其熟能生巧 俗话说“好记性不如烂笔头”。这句话虽然说的是“记忆力再好,也会忘记;不如把它记下来,以后再翻阅”4。虽然说的是读书时记笔记的重要性,但很多人
3、认为这句话也可以理解为抄写对背诵的作用,就是人们常说的“写一遍胜过读十遍”。在要求学生背诵英语时,不妨指导学生采用“抄诵法”即读一句、抄写一遍、放下笔、思考一下、再背诵;也可以一段一段地抄诵。简言之,就是先读再抄,抄完再读。 如,背诵Zhalong―aspecialplace第一自然段时,不妨教给学生背诵的方法,先看一下第一段的主要内容是什么?(AboutZhalongNatureReserve)思考从几个方面介绍扎龙自然保护区的,用了几个句子?(三个句子,第一句总写扎龙的地理位置、第二句扎龙
4、湿地的重要性、第三句湿地重要性的体现)再让学生先用自己的话复述这几个句子,再一句句读1-2遍,再在纸上抄写或默写一遍,再回顾这句话的内容,再看课本再次读句子,这样,记忆效果比一味地读、背要好得多,读前思、思后写、写后读、读后背,环环相扣,有助理解和记忆。 这种方法,对于篇幅长的课文尤为有效。因为,文章篇幅长,学生如果从头读到尾、一遍一遍又一遍,有时读一早上,合上课本,不知所言,其背诵效果之差不言而喻。 2情节法,促其因果记忆 学生们对故事性强的文章情有独钟,因此,对于故事性比较强的文章,学
5、生背诵起来不是难事,但一般这样的文章篇幅长,记起来也绝不是非常容易的事。因此,指导学生根据故事的时间、地点、发生的原因、经过、发展、高潮和结果等,据情而背就容易多了。如Whatabraveyoungman按此法背诵比较适合。4 列出一个简单的提纲,抓住关键词和主要信息记忆,会方便许多。对于这篇文章,先清楚孙太太家失火的时间和起因、张华听到呼救、出来查看、回屋拿工具、闯入大火、救出孙太太、受伤住院、亲朋好友医院探视等,如果按照这个顺序记忆,会事半功倍。 对于故事性比较强的文章都可以按照这种方法
6、背诵,除了上文提到的文章,还有9AUnit6MurderinValleyTown、8AUnit5Giantpanda等都可以采用这种方法。 3点线法,促其以点带面 所谓点线式背诵,就是抓住文章的中心要点,提炼出各层次、各段落的关键词语而记忆的方法。这种方法把主要信息作为记忆的点、再把各个点连起来,成为一条贯穿全文的直线,再将线展开进而形成面,换句话说,就是按照文章的线索和顺序,把全文的内容连接起来而记忆,起到以点带面之功效。 如Whatabraveyoungman一文中,最精彩的部分莫过于
7、张华救人前后经过的一段,这一段运用了一连串的动作,详细叙述张华救人的全过程,如果让学生抓住这几个关键的动词,听到呼救声(hear)、跑出来看究竟(goouttosee)、返回屋内(comeback)、拿出一条毯子(take)、浇上水(pour)、冲进火海(rush)、扑灭大火(putout)、救出孙太太(save)等,如果学生把这些表现任务的动作的动词记住,再记住相关的短语和句子、进而拓展到句子,再将这些句子连成段,这样由简到难、由点到面,逐层深入,展开记忆而背诵全文,也是行之有效的好方法。
8、4分合法,促其各个击破4 所谓分合法就是先抓住一个句子的关键词先记忆,由词到句,逐句背,而后合背。这种方法利于学生先由词到句、由句到段、由段到篇,促使学生各个击破,最终拿下全篇。 如,学习Zhalong―aspecialplace仍以第一段为例,第一句较长,抓住中心词:ZhalongNaturalReserve、inHeilongjiang、innorth-eastChina,那么连接起来这个句子不攻自破;对于第三句Theareaprovidefoodandcoverforalotofwil
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