七年级语文上册 第17课《走一走再走一走》课件 （新版）新人教版

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1、青松大雪压青松青松挺且直要知松高洁待到雪化时陈毅大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难，要树立信心，去克服困难取得成功。走一步再走一步莫顿·亨特1、理解和体验故事，感悟和思考人生道理。2、在多角度和有创意的阅读中，学会拓展思维，提高阅读质量。走一步，再走一步学习要求学习目标精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。学

2、习写作方法，培养心理素质。本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读一、识记字词，语言运用训诫：告诫，教导。jiè耸立：高高地直立。sŏng迂回：回旋，环绕。yū凝视：聚精会神地看。níng啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。chuò纳罕：惊

3、奇，诧异。瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。línxún心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。Yūnxuàn小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。yì耸灌怂罐屡峭篓俏（耸立）（怂恿）（灌溉）（瓦罐）（屡次）（竹篓）（陡峭）（俏丽）辩字组词听课文录音，思考完成下列问题：1、标明每个自然段的序号。2、课文记叙了一件什么事？3、用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。二、熟悉故事：默读4.5分钟完成，抓住记叙的关键内容，能复述。时间地点人物七月里一个闷热的日子美国费城“我”，5

4、个男孩，父亲事件复述故事起因经过结果    启示（1-6）（7-15）（16-22）（23）别出花样  去爬悬崖中途被弃   进退两难父亲指点   摆脱困境走一步    再走一步崖有多高？崖石架有多高？20米高，崖石架大约7米高。4、用两个字填空，概括故事情节：（）险——（）险冒脱一：“我”遇到了哪些困难？二：“我”是怎样脱险的？分组复述：遇到危险：在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬）蹲在石架，心惊肉跳，吓得　　　　　

5、　　　　几乎晕倒。（终于爬上石架）软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）脱险过程：杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）爬悬崖的过程哪些情节详写了？“我”爬悬崖的动作和心理活动。讨论思考：划出描写“我”爬悬崖时的动作，心理活动的句子。全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚

6、直跳。心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，啜泣，会摔死。爬-----蹲-----下-----似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。信心丧尽信心萌发信心大增走一步再走一步（详）（略）“我”体弱多病，胆小悬崖高度伏笔心理变化详略得当二、研讨主旨：1、标题是什么意思？从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。2、能揭示题意的是哪段？尾段：“经验”指什么？“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初

7、的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”2、能揭示题意的是哪段？“抵达我所要到的地方”表明要到的地方明确，却为何说“前途茫茫”？“前途茫茫”是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨从这件事上“我”得到了哪些启示？其中蕴含了怎样的哲理？“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这

8、一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨小事——大理以小见大，以事寓理意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”（幻灯显示，生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰