帮助新生适应高中英语学习之我见

《帮助新生适应高中英语学习之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、帮助新生适应高中英语学习之我见　　摘要：面对新的环境，新的学习内容和能力要求，刚步入高一的新生难免会出现种种不适应。因此，教师应联系实际，帮助学生实现由初中知识过渡到高中知识这一重要环节，引导学生运用恰当的学习方法和养成良好的学习习惯尽快适应高中英语的学习。　　关键词：适应；过渡；能力培养；学习方法；学习习惯　　初中生在升入高中以后，不少学生不能很快适应高中的英语课堂教学，出现了初、高中知识相互脱节的现象。有的学生抱怨：“单词太长、太难不会拼读”；又有的学生抱怨：“老师讲得内容太多记不住；语法知识理解不了”等等。那么，怎样才能妥善地处理好由初中阶段的知识过渡

2、到高中阶段的知识这一重要环节呢？　　一、弄清楚高一新生存在不适应的原因　　1.初中阶段不良英语学习习惯的后遗症　　初中三年所学的内容毕竟没有高中阶段要求的多，不少学生总以为自己初中前两年没怎么努力学，只要在最后一年谨遵老师的要求和指导，多记，多背，成绩就不会差，再加上多做题，在初中毕业考试中得高分也并不难。因此，学生们虽然也隐约觉得高中与初中英语课堂以及学习要求的不同，却仍持观望态度。然而高分并不等于高能力，能力的培养是一个循序渐进的过程，光凭高三一年就想突击怕是不行的。　　2.学习方法的不适应4　　初中语言课堂的学习主要是让学生认清并掌握正确的语言现象是什

3、么，因此学生只要上课用心听，课后不断重复记忆、模仿使用，再加以适量习题进行复习和巩固轻而易举就会将其拿下。而高中英语知识量明显增多，且机械训练减少而综合训练增多，这就要求学生必须学会自学，逐渐习惯发现问题、思考问题、分析问题，进而得出自己的结论。　　二、引导学生平稳过渡　　那么当我们弄清楚以上所提到的这些种种不适应后，我们应该如何引导学生一步步平稳过渡呢？　　学生在初中的英语知识储备自然会有所不同。因此我觉得有必要将部分学好英语必备的基础知识帮助学生再次学习和巩固以便帮助学生缩短新的学习起点的差距。　　1.让学生认清48个国际音标，并且能熟练而正确地发音　　

4、不少学生在初中并没有系统地接触和了解音标，也有不少学生对其掌握得不够扎实。关于这一知识的复习，一次不能贪多，可在每堂课前或每次早读利用几分钟时间逐步渗透，这样学生既不会感到识记内容多，同时也不影响正常的课程进度，下节课再将已掌握的音标加以巩固。　　2.在让学生正确认读48个国际音标的基础上，再教给学生一些简单的拼读单词的规则　　这样就可以减轻学生对老师的依赖性，对单词识记的过程也会缩短。更重要的是有利于学生自学能力的培养和课前预习习惯的养成，也给今后说好英语打下坚实的基础。4　　3.进入高中阶段的学生虽然接触和学习英语的时间有6年甚至更长，但仍明显出现词不达

5、意或汉语式的表达现象　　近些年虽然陕西省的英语高考题的设置在淡化语法考查，突出学生在具体语境中综合运用知识的能力，但这并不代表着语法知识就不再重要了。相反，我们发现，高中课本所呈现出来的语法在初中的基础上有了扩展和加深，难度也同时加大。这就需要我们在强调词汇积累的同时引导学生建立起英语知识体系的基本框架（即词法和句法），其中句法尤为重要。　　三、指导学生运用恰当的学习方法和养成良好的学习习惯，以便让学生少走弯路，尽快适应高中英语的学习　　1.老师和学生要相互适应　　面对新一届的学生，我总会遇到许多学生同样的要求和建议：“老师，您的语速能否放慢些，给我们思考和

6、做笔记的时间？”这个时候，我就会反思自己的教学，毕竟高一新生的词汇量和语法知识是有限的，不能把他们和刚刚毕业的高三学生相提并论。当然，适应应该是相互的。要学好英语，每个学生也得尽最大努力适应教师的授课风格，努力调整自己，看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。　　2.逐渐引导学生要养成良好的学习习惯　　（1）帮助学生逐渐形成自主学习的习惯。高中生不应该像在初中那样事事都要由老师来安排。而应在自我探求知识的强烈愿望的驱使下主动出击，制订切实可行的学习计划和学习目标，学会自己学习，自己监督自己。4　　（2）帮助学生学会预习单词和课文。包括下面几步：读出单词，注意词性

7、和词意，举一反三变化单词的形状，同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。可以试做书后作业，培养判断、记忆的能力。还要标出难点、疑点和生疏点，带着问题上课堂。　　3.提醒学生不要仅仅局限于书本知识，还应扩大英语的课外阅读面　　选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长，可以迅速读完，使自己经常有成就感，保持阅读的兴趣。　　四、要用关心和鼓励促进学生的成长　　没有哪个学生是不求上进，自甘堕落的，即便我们的学生当中也有考试不及格甚至考二三十分的，也有作业、练习不能够很好地按时完成的，但这并不意味着他们的学习能力就此止步不前了，更不能说明他们

8、在学习方面毫无潜力可挖，不能就这么放弃对他们的培养。