学生管理学论文范文-谈谈高校学生管理是一门艺术word版下载

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1、学生管理学论文范文:谈谈高校学生管理是一门艺术word版下载高校学生管理是一门艺术论文导读：本论文是一篇关于高校学生管理是一门艺术的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：自杀等）对抗管理，这些悲剧的出现表面上是市于学生不理解学校、班级的管理造成的，实质上是我们在管理中没有注重细节导致的。当今的中学生注重个性的发展，追求新鲜刺激，同时由于受独生子女观念的影响，思想情绪化，感情细腻化，自我中心意识比较强，所以，管理者不能成为“管”的机器，不能机械地执行各项管理规定，在对学生管理时，摘要：管理是一门科学，更也是一门艺术，如何做好

2、这门科学，本文从学生管理理念入手，结合学半管理工作实际，探讨自我管理新模式和策略。关键词：高校学生管理策略从管理学的角度来看，学生管理是一门科学；但站在艺术视野的角度来看，学生管理又是一门艺术。如何才能把“管”与“理”有机结合，笔者从以下几个方面来阐述：一、树立学生管理新理念以往，高校管理者更注重的是“管”，如何让学生服从学校的、班级的制度、规定以及管理者个人的意志是管的中心内容，而不去考虑学生的实际情况。对学生的管理大都停留在学校“量”管的评比上，表现在管理人员以扣分为原则，对学生当时的实际情况不作调查、不作分析、不作处理，只是把量管成绩第二天反映给班主任了事

3、，没有从真正作用上实现管理的实效，反而激化了矛盾。管理，“管”是表象，“理”是实质。现在的社会发展快，学生所处的环境也随之复杂化，促使学生的思想动态发展化。因此，在管理上应以“理”为主，而这里的“理”是在“管”的前提下关系的理顺：理顺社会发展与学校制度的关系，理顺学校制度与学生思想动态的关系，理顺学生管理与学生发展的关系。学校的管理制度不应是几十年一成不变的，也应是动态的，要随着社会的发展而作适时适当的调整，这样才能适应社会的发展。管理要搞清楚管理的对象是有思维、有思想的人，要强调以人为中心。人是组织的主体，管理是为人服务的，因之要人本化、人文化，动之以情，晓之

4、以理。二、探讨自我管理新模式现代教育理论告诉我们，学生是受教育的对象，又是学习和自我教育的主体，他们具有独立的思想、情感、意志和性格，具有很大的可塑性。他们的自我意识中有两个“自我”:一个是现实中的“自我”，一个是理想中的“自我”O两个自我之间的差别成为一个人心理素质是否健康的指标。两者之间常常会产生矛盾，最好的策略是引导学生自己认识自己，使自己更加成熟，从而去追求更高的人生冃标,进入理想境界。因此，应积极探讨“自我管理”模式。学生的自我管理既是学生自我提高、自我发展、自我约束下价值观、人生观、世界观形成的最佳方式，也是学校管理的延伸。曾子曾说过：吾日三省吾身。

5、省察自己的过失本身就是一个提高自我、教育自我的过程。当然，学生的自我管理不是抛开学校的规章制度，而是以其为基础，是在老师指导和督促下的学生自主管理。针对学生生活、学习等实际情况，放手让学生自己去管理自己。学校把这项任务放给了班主任，由班主任根据本班具体情况制订适合本班学生健康发展的“自我管理”要求。在自主管理中，班主任是班级活动的引导者、合作者、支持者、参与者，最后才是管理者。学校对班级实行量化管理，通过每日每周的评定，每学期评出优秀班集体和优秀班主任进行奖励。这样，班与班形成了良性的竞争态势。班上日常事务应全部交给学生来做，变成时时事事有人管、件件事情有人做。

6、三、注重管理的细枝末节细节决定成败。管理是以尊重学生的人格为前提的，而人又是感情细腻的高级动物，因而，管理中不能不注重细节。我们从很多的资料上看到，有很多的学生采取极端的方式（有的离家出走、有的自杀等）对抗管理，这些悲剧的出现表面上是由于学生不理解学校、班级的管理造成的，实质上是我们在管理中没有注重细节导致的。当今的中学生注重个性的发展，追求新鲜刺激，同时由于受独生子女观念的影响，思想情绪化，感情细腻化，自我中心意识比较强，所以，管理者不能成为“管”的机器，不能机械地执行各项管理规定，在对学生管理时，既要严肃，更要充满热情；要大胆，更要细心。不能就事论事，要注意

7、观察学生的隐形的行为、微妙的心理变化；之后还要跟踪管理，注重学生思想的动向、信息的反馈，防微杜渐。四、注重指导与引导现在的中学生正处于成长阶段，思想活跃，认识肤浅，信念淡薄，感情幼稚，如何激活他们内心深处的“善”是管理者所要探索的课题。从现象上看，中学生的不良行为影响了学习，破坏了纪律，但理由的症结却不是一般的思想或纪律理由，而是由于心理障碍导致的各种反常表现。如果以通常的谈心、家访或绳之以校规校纪，理由并不能真正解决；只有摸准学生的心理脉搏，了解其中的心理障碍，采用指导、疏导、引导、开导的策略才能使理由迎刃而解。当前的学习环境不太优越，社会、家庭、学校对学生的

8、期望值非常高，学生学习压