英语学习方法探究

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1、英语学习方法探究　　【摘要】英语作为一门语言类学科，其教学的最终目的是提高学生的语言应用能力，因此，如何掌握正确的学习方法对学生来说是至关重要的，作为老师，必须讲究英语学习方法的教学策略，提炼优化教学方法，让学生根据自身实际合理的选择学习方法，要加强对学生学习英语的方法引导，培养学生的自学能力。　　【关键词】英语学习；教学方法；探究　　【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）20-0-01　　我们跟随《英语新课程标准》中的指引，了解到如何提高现代教学效率

2、以及如何发挥学生的主动能力，通过实践，加强学生学习英语方法的指导，凸显学生的课堂教学主体性是关键，因此，我们在英语教学中，不应只注重英语单词、语法、语句的讲解，关键还要教会学生独立思考、自主探究、合作交流、阅读自学等的技能。这就要求我们英语老师在教学中，严格按照新课程中有关英语教学的目标、学生的认知特征和英语的特点进行教学安排，积极提高学习方法教育质量。　　一、引导学生主动参与教学活动5　　课堂教学的质量好坏关键取决于学生是否能主动参与教学。老师在教学中面对的是每一个学生，并为每个学生提供参与学习、

3、能力提高的机会，而只有让学生配合，调动起课堂气氛，整个教学才能顺利进行。我们不能再以传统的灌输式教学作为教育方针，而是要鼓励学生发问，或者促进学生的互相提问，以学生作为课堂主体，给他们创造更多的机会体验成功，激发学生的兴趣。所以，我们在教学中，可以利用分组学习，让学生去讨论，鼓励学生发表意见，并听取老师的指导意见，完善学习方法，也只有全体学生都活跃起来，课堂教学才能圆满完成。　　笔者在教学中会利用一些小游戏、辩论、小品、制作朗读录音、拍摄课文录像、观摩原版VCD等教学活动将课堂变成一个小型的舞台，再

4、将英语课本中各种角色、场景交给学生们的塑造，让他们通过自己的理解去表演，这样不仅让整个教学气氛变得轻松、愉快，还有效的激发了学生的兴趣。通过游戏的方式帮助学生复习所学知识也能缺的较好的效果，并在其基础上加上他们喜欢的课外内容，学生在复习课内的知识的同时，还扩大了知识面。　　二、利用多媒体增强教学效果　　现代教学技术的发展给英语课堂教学带来了福音，我们利用多媒体技术，让英语内容变得更加丰富、具体、动态，还能收集大量贴近生活实际的英语内容来吸引学生的注意，激发学生的学习热情。例如我们在教英语对话时，可利

5、用多媒体播放一些影视片段、短文内容，再要求学生进行情景思考、剧情分析，学生在听的同时还学会了想，而在做听力练习时，则利用语音教室进行教学，使用耳机，老师可对个别成绩不好的学生进行辅导，但又不影响其他学生，我们还可以利用VCD、电视机来观看英文动画片，以动态、直观的教学来调动学生的感官感受能力，让学生多方面的获得知识，从而加大了课堂教学的密度。5　　三、做好具体环节的学习方法引导　　（一）加强听说方法的研究　　英语算是基础教育，也是能力教育，学习英语的最终目标是能熟练的掌握听说读写。在教学中，老师要鼓

6、励学生多听，但首先要教会学生如何去听，听什么，为此，我们可以再课堂上多组织一些情景对话，加强学生的口语练习，同时，其他学生也可以通过听他人说话而提高英语听力能力。老师要教育学生养成良好的听说习惯，并通过自身的实践，提高英语的学习能力。　　（二）抓好阅读　　阅读是英语教学中的重点内容，不管是考试还是实践，阅读始终是最关键的部分，它也是学生英语能力的综合体现。阅读的独特之处就在于其配备了相应的习题训练，帮助学生在阅读中思考，从而更好的理解阅读内容。不管是哪个阶段的英语教学，都要加强英语阅读教学，老师要积

7、极引导学生精读阅读教材，将阅读中的每一词、每一个句子都搞清楚，对于重难点，老师更是要加强引导，直到学生搞懂位置。可以对归纳一些常见的句子，供学生熟悉背诵，也可以指导学生多读一些英语报纸、杂志，以及各类比较简答的英语文章等，让学生通过自己的理解去提取其中的精髓。　　（三）单选题的解法　　提高单选题的正确率，需要依靠专业的学习方法获得，最常见的有直接法和间接法。间接法比直接法又更加优秀，使用也广泛，能解决学生面对的多种问题，老师需要通过专题教学，将常用的解题方法引导给学生，如简化法、还原法、排除法等。5

8、　　（四）提高应试技巧　　我国以应试教育模式为主，所以，提高应试技巧也是不可避免的。我们要以先易后难的方法技巧进行教学，容易的应以准确度为前提，提高速度，为后面的难题节约时间。再者就是教会学生选择放弃，减轻心理负担，这是成功的重点。指导学生合理的分配时间，调适情绪，集中注意力，争取正常或超常发挥，考出理想成绩。　　（五）让学生学会制订学习计划　　学习计划的制定是学生进行日常学习的重要方法，只有拟定计划，才能有方法、有顺序的进行学习，学生才能主动参与教学。有计划就是有目