一堂优质英语微型课的反思汇报

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1、一堂优质英语微型课的反思汇报　　摘要：微型课是一节完整教学过程的浓缩，其中没有学生的参与。常态课的基本环节，如导入、讲授、总结、板书、练习、作业等要素，在组织者没有特殊要求的情况下，微型课一般都应该具备。微型课要求教师精要讲授，巧妙启发，积极引导，最后在有限时间内圆满完成课题所规定的所有教学任务。　　关键词：微型课英语教学优质课　　如何上好一节英语微型课？通过这次微型课听课活动，笔者学到了许多微型课的有关知识，为以后更好地上好微型课做好了充分的准备。　　一、为什么要上微型课　　上好微型课不但是新教师的入门课程，也是在职教师提高课堂效率的途径，更是每位教师提升自己业务水平

2、的方式方法之一。微型课是近年来教师职称晋升的必考科目之一，它既是对教师教学水平的测试，也是教师自我学习和业务水平提升的过程。　　二、本节微型课的构思是怎样的　　在备课时笔者以一节完整的英语课来备课。比如，本节课教学内容是八年级上册第八单元的Reading部分。导入部分：笔者列举课文中的生词，如台风、暴雨、暴雪、地震、洪水等，从网上搜集与这些自然灾难相关的图片和视频，联系当天我国东北地区下暴雪形成雪灾的新闻，自然地导入Reading内容“台湾地震”5。讲授部分：由学生阅读，教师提问；听课文，回答问题；分组讨论，学会自救；插入游戏；模拟地震救援；总结提高；谈体会各个环节组成

3、。课上不仅有板书，有练习，还有课上、课后作业。　　三、如何依据微型课的基本要求进行上课　　1.上课入题要简洁迅速　　由于微型课的教学时间短，所以教师切入课题必须迅速。因此，笔者开门见山迅速从导入就进入课题，假设学生对单词有所了解，听录音也快速完成，接下来是Questions部分，学生依次回答。　　2.讲课条理要清晰　　在微型课的讲授中，尽可能地只有一条线索。本课就在“Earthquake”这条线索上突出重点内容，着重讲解与剖析Tommy何时遇到地震，地震中他是如何表现的，最后又是怎样的结果。小结部分让学生自己总结：“Whatshallwedoifweareintroub

4、leduringtheearthquake？”教师简要讲授，巧妙启发，积极引导，最后在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。　　3.英语教师语言要求高　　在英语微型课中，学生活动被省略之后，教师的英语口语讲解水平倍受评委的关注。英语教师的语言在生动、富有感染力的同时，更应做到准确、逻辑性强、简单明了。当然，教师的英语要尽可能地纯正、流畅，而这些对英语教师而言是个不小的挑战。课文中的生词要准确拼读，不可以读错。　　4.课堂板书要简约5　　笔者把黑板分成三块，左边是导入生词，中间是重点词组，右边是讲解分析。黑板中间上方是本课标题：“NaturalDisaster”。总之，

5、微型课也要讲究板书，板书内容要精心设计，文字量要恰到好处。　　5.课后小结要简明　　Summary：Howtosaveourselveswhentheearthquakecomes？①Weshouldlearnhowtosaveourselves.②Weshouldcalmdown.③Weshouldknowhowtosentthemessageoutwhenweareintrouble…在微型课的结尾，一定要对这节课的教学进行提纲挈领的归纳和总结，使微型课的课堂结构完整，让学生在情感、态度、价值观方面都有所体会。因为没有学生，课后小结的时间完全可以由教师自己控制。　　

6、6.课后作业要体现　　Homework：　　T：Boysandgirls，todaywehavelearntReadingofUnit8.Doyouknowsomethingaboutearthquakes？（S：Yes.）T：CanyouretellthepassageinEnglish？（S：Yes.）Nowpleaserememberthehomeworkfortoday.1.Reciteallthenewwordswe'velearnttoday.…　　7.课堂组织不可少　　从“Classbegins，Goodmorning，boysandgirls”到“Goo

7、dbye，class”，在课堂上“Goodjob”“Welldone”“Sitdown，please”等鼓励用语均应适时体现。　　四、对如何上好一堂优质的微型课进行总结　　1.备课5　　备课的重要性不言而喻，而微型课的备课对上课时间和内容的要求更高。微型课要在较短的时间里把平时一节课的内容都讲完，还要突出重点和难点，所以对所讲内容的删减和浓缩就不能含糊。微型课也要有课前延伸、课内精讲，当堂测试的内容可省略，但过程必须有。　　2.以学生为主　　上微型课时“此时无生胜有生”，虽无学生，但教师心中要有学生，而且要有激情、有提问、有赞扬。这点似乎