新课改下的中学语文阅读教学改革存在的问题

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1、新课改下的中学语文阅读教学改革存在的问题　　摘要：语文阅读是对学生收集信息、感知能力的有效培养途径，传统的教学只是训练学生抓关键句回答问题的能力，忽视了学生对文章感情的把握。新课标要求中学语文阅读教学摒弃传统阅读糟粕，提升学生阅读的综合素质。　　关键词：语文阅读；改革问题；教学　　中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-12-0134-01　　语文教学主要就是围绕着阅读展开的，语文的教学目的除了教我们识字之外，便是以提高学生的理解能力、审美能力、表达能力为主了。语文阅读教学在锻炼学生理解能力、提升审美能力、陶冶学生情操方面有着很大的

2、作用。语文是人类文化得以传承的重要工具，语文教学的终极目的便是让学生掌握人类文化、理解并能表达以及加以创新的能力，由此可见，语文阅读在学生众多科目中的重要性。但是，传统的语文阅读教学已经不能满足现代教学目标，这就需要我们根据新课标要求对语文阅读教学方式进行适时的改革。　　一、语文阅读教学改革存在的问题　　语文阅读教学改革势在必行，但是在现在科技高度发达、各种文化不断交融的大背景下，语文阅读教学的改革仍存在着很大的阻碍。4　　1.新时代大背景的消极影响。目前的社会上，各种高科技被人们利用，互联网已经深入到各家各户，人们逐渐习惯了利用网络来收集信息、发表信息。中学生正处在

3、学习能力发达的阶段，对于各种新鲜事物都充满了好奇心，并总是积极的去尝试，这就导致学生对传统的文章阅读失去了兴趣。除此之外，当代社会竞争日益激烈，要在这样的社会中取得立足之地，就必须掌握多门的知识，这就使得许多家长盲目的安排学生去英语、数理化、钢琴、舞蹈、跆拳道等各种培训班，这样虽然让学生掌握了多个技术，却是学生丧失了最传统的能力，忽视了他们传统的学习，这是一种本末倒置的行为，虽然那些培训班可以立竿见影，为学生高考加分，但是长远来看，对学生的成长是不利的。　　2.阅读对学生的吸引力缺乏。现实社会有着多种多样的信息输出系统，电脑、电视等工具使学生习惯了带图像、带声音的形象

4、化表现形式，而对于单调、静态的纸质文章阅读则兴趣寥寥，只是为了完成学习任务而阅读。这就使得学生难以去真正的理解文章作者在写文章时的感情，不能与作者产生共鸣，从而使学生的兴趣缺失更加严重，形成恶性循环。除此之外，社会中各种八卦信息丰富，对学生也形成了很强的吸引力，学生对文学阅读兴趣不够，对于那些漫画、明显八卦新闻阅读却饱含激情，这些对于我们中学语文阅读的教学改革都有着很大的消极影响力。4　　3.传统教学模式的不足。传统的语文阅读教学在介绍文章时，只是规规矩矩的将文章背景、作者背景一一列出，形式单调无趣，虽然简单明了却无法对学生形成吸引力。在教学过程中，教师简单的要求学生

5、按照朗读、分段、归纳总结的程序去阅读理解文章，丝毫没有创新表现，不能迎合初中生好动、思想活跃、乐于探索的年龄特征，让学生对阅读课产生厌烦情绪，丝毫发现不了阅读的乐趣，这对于语文阅读教学无疑是致命的缺点。　　二、如何应对初中语文阅读教学改革中的众多问题　　1.做好文章阅读重要性的宣传。针对于目前的社会竞争力不断增加的大背景，学校在进行阅读教育时，必须对学生以及家长强调学生学习的重点，让家长在对学生进行其他培养时，注意如何才是正确的培养方法，消除家长盲目的培养想法。其次，改变课堂教学方式，增加课堂教学吸引力，让课堂教学在社会文化背景下成为一个独特的风景，对学生产生吸引力。

6、　　2.充分利用社会科技发展的成果。在现代的课堂教学中，各种科技成果已经得到充分的运用，比如多媒体等，我认为，在初中的语文阅读课堂上，就可以运用这种工具来引导学生阅读。在阅读教学时，教师可以播放一些音频、视频资料，增加学生学习兴趣，提升阅读课堂的吸引力。例如《滕王阁序》一文，如果只是靠老师给学生们讲解这篇文章很有气势，那是远远不够的，这就需要多媒体的帮助。老师可以为同学们播放网上的名家朗诵视频，通过视频中滕王阁整体建筑的显现与名家朗诵结合起来，使同学们身临其境，似乎王勃做文章时，自己就在旁边似的，这能很好的带动学生的感情，使他们与作者产生感情共鸣。　　3.教师的合理引

7、导。在教学中，教师是学生的引导者，针对学生本身知识的缺陷，老师要及时的加以引导，将学生的错误想法及时拉回正轨。比如在讲解《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”时，许多学生对于鲁提辖这种粗鲁的执法方式不解，对于处在法制社会的学生对于这种执法方式是很难理解的，这就要求老师对于当时的社会背景做出讲解，引导学生正确的把握文章的价值取向。4　　4.教学思想的转变。在语文阅读教学中，要走出应试教学的阴影。语文阅读不同于其他学科教学，它不是为了考试而生的，它对于我们的日常生活都有着很大的作用。因此，我们不能仅仅把高考考点作为培养的重点，要注意对学生进行全面的阅读能力的培