我的物理新课标理念

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1、我的物理新课标理念　　相对以前的教材，新课标对教师和学生都提出了更高的要求。尤其对重视学生的学习方式，如探究、互动、合作等，对知识的积累、情感、价值、态度等都有不同的要求。新教材的“新”体现在突出时代精神和社会改革对素质教育的影响，注重反映社会发展的要求，注重物理教学与生产生活实际的密切联系，注重知识更新，强调培养学生的创新意识，充分体现物理从生活中来，再回到社会中去。经过多年的物理教学经验积累，我深刻体会到要达到新课标的要求，取得更好的物理教学成绩，应从以下几个方面去做。　　一、在物理教学中注重学习兴趣的

2、培养　　新课程中所提到的“情感”就是“兴趣”5。兴趣培养起来，学习就有了动力。无论是老教材还是新教材，学生学习兴趣的培养都非常重要。所以，在教学时要依此作为突破口，首先要创设情景，建立浓厚的学习氛围，引发学生的学习兴趣。特别是在上第一堂物理课前，要带领学生通过打扫实验室，整理仪器，使学生对物理实验器材等有初步的认识。第一堂课最好在实验室上，教师边做一些趣味性实验，边展示、讲解，再补充一些魔术性实验，如覆杯实验、冷水烧开水、吹乒乓球比赛等等，从而激发学生学习物理的强烈欲望。其次，向学生介绍物理与日常生活紧密联

3、系的事例以及物理在生产实践中的应用等知识，还可以通过讲解一些著名物理科学家的创业史，以提高学生的深刻认识。另外，在教学时要采用先易后难、先慢后快的教学方式，及时查漏补缺，并结合活动与探究、补充实验，挂图、光盘等直观教学手段不断提高学生学习物理的兴趣。　　二、注重优化物理课的教学设计　　作为一名物理教师，要想上好每一堂课，使每位学生在课堂上都有不同的收获，应该认真备大纲、深刻钻研教材。这不仅是对教材的理解、领会，还包括对教材的加工处理。教师要根据本班学生的知识基础和实际接受能力，注重知识、技能的相互联系，根据

4、学习迁移的原理把新旧知识联系起来，把所学知识与学生的生活实际紧密联系起来，广泛应用于社会实践。同时还要重视学科间的联系，增加跨学科的内容，体现学科特点，突出重点，突破难点，让学生透彻理解教材内容，熟悉基本知识和原理，提高各种物理技能。　　（一）钻研教材。　　教师只有对教材的高度稔熟，对相关知识做到博学精通，心中有数，注意对教材内容的前后联系，这样才能及时处理课堂上出现的各种疑问，才能根据具体的教学情况变换教学方法，以达到新课标的要求。　　（二）研究学生。　　教师在备课前必须深刻了解学生的知识能力、兴趣爱好、

5、课外阅读等方面的情况，把握学生的思维动向。对同一个问题，由于每个学生的基础和思考的角度不同，会有不同的看法。这就要求教师注意把握学生思维的脉搏，关注学生认识发展的动向。　　（三）备好课。5　　备课时既要备教学内容、教学方法和教学步骤，又要仔细推敲、揣摩，时刻在头脑中装着学生，形成一个在脑海中上课的过程。当然还要考虑到一些意外情况的应急处理。所以，在备课过程中多从学生方面考虑，会有利于大面积提高教学质量。　　（四）充分准备实验。　　实验包括演示实验和学生的活动与探究，实验的成功与否将直接影响教学效果，这就要求

6、教师和学生必须对实验的目的、要求、仪器装置、实验过程等做到心中有数，准确无误，以达到实验效果明显、直观有效。　　在物理教学中，要充分发挥学生的主动性，要相信学生，让学生做学习的主人，以学生自主学习为重点，教师只起疏导作用。教材中有不少探索性的讨论和实验，要很好地去利用使其在教学中发挥重要作用。一些浅显的内容学生能通过自学掌握的，教师就不一定多讲，教师的讲解要起到画龙点睛的作用。有些问题可以引导学生利用上网等现代信息技术，查阅资料，拓展思维。其次教师要在学法上多给予学生指导，还要注重结合物理学科的特点，对学生

7、进行思想和情感教育。　　三、重视实验，培养能力5　　实验教学对提高学生学习物理的兴趣，提高物理教学质量是十分重要的。现行新教材增加了一些趣味实验、家庭小实验、选做实验等。在具体的教学过程中很大程度上激发了学生的学习兴趣。根据学生已有的知识基础和学校的实验条件，适当地再开发一些激发学生兴趣的实验，以物理的奥妙引导他们进一步探索、思考，激发他们的求知欲，形成高层次物理学习兴趣和爱好。增加的一些家庭小实验和趣味实验不仅丰富了学生的课外活动，使学生的家庭作业不再单调，更增加了学生动手实验和和积极思考的机会。如何才能

8、完成这些实验既是学生动手动脑的过程，也是他们获得知识增长技能的过程，并在实验过程中，知道了怎样操作，熟悉了注意事项，弄清了产生各种现象的原因，这正是新课标、新教材所要求的。充分发挥教材中演示实验、学生实验和家庭小实验的作用，不仅是对学生实验能力的培养，更是提高对学生素质的培养和提高，既可以加深学生对重点知识的理解，又能化解学习中的难点，培养学生分析问题和解决问题的能力。　　四、注重合作学习，培养合作精神　　《新课