提高学生地理知识迁移能力的探究

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1、提高学生地理知识迁移能力的探究　　【摘要】要提高学生的地理知识的迁移能力，一是要一定的知识储备，二是要清晰的掌握几个重要的步骤、环节。　　【关键词】由因导出果由果逆推因典型案例地理原理区位因素　　知识的迁移能力是高考重点考查的能力之一。高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，将所掌握的地理概念、地理原理等知识进行分析、迁移，来解决新的问题。怎样才能使学生更好的、灵活的进行知识的迁移运用呢？我认为学生必须先明确、完成以下的几个步骤，同时还要具有相应充足的知识储备。　　一、掌握地理概念，地理原理，理解因与果的内在联系；　　二、获取情境信息，调动相关地理知识，考察因

2、与果；　　三、根据因果联系，由因导出果或由果逆推因。　　例一阐述长江三峡水能丰富的原因　　从原理上看，水能资源丰富的原因是水量大，落差大，势能转化的动能多。长江三峡地处我国第一、二阶梯的交界处，落差大；长江流域大部分地区属于亚热带季风气候，降水丰富，流域面积广，支流众多，因而水量大，所以长江三峡的水能丰富。　　例二下列河流中，可能发生凌汛现象的是　　松花江B.密西西比河C.乌拉尔河D.尼罗河4　　凌汛现象的发生必须具备两个条件：纬度高，冬季气温较低，有结冰现象；有自低纬流向高纬的河段。上述的四条河流中，只有松花江同时具备这两方面的条件，所以有凌汛现象。　　例三当地球公转到远日点

3、附近，下列河流处于汛期的是　　A.赞比西河B.拉普拉塔河C.尼罗河D.莱茵河　　首先，学生必须识记住地球公转到远日点附近的时间是七月初；其次，学生还必须清楚河流的汛期取决与河流的补给状况。这四条河流都是以降水补给为主，以降水补给为主的河流，汛期出现在流域的“雨季”。南半球的赞比西河，流经的地区是以热带草原气候区为主，多雨期和汛期都在南半球的夏季，也就是12月至次年的2月份；拉普拉塔河也是位于南半球，主要流经热带草原和亚热带湿润气候区，而热带草原和亚热带湿润气候的雨季都是在南半球的夏季，也就是12月至次年的2月份，所以拉普拉塔河的汛期应该是在12月至次年的2月。尼罗河水主要来自于

4、北半球的热带草原气候区，北半球的热带草原气候的雨季在北半球的夏季，所以尼罗河的汛期为6月―10月；北半球的莱茵河流域内多为温带海洋性气候，降水均匀，径流变化不大，无明显汛期。答案明显是C。　　例四一艘油轮从波斯湾到达鹿特丹港，途径的下列海峡中，能顺水航行的是　　A.霍尔木兹海峡B曼德海峡C直布罗陀海峡D马六甲海峡　　盐度差异导致密度的不同，从而产生密度流；表层海水从盐度较低的海区流向盐度较高的海区，低层海水相反。对比海峡两侧海区盐度就清楚了，由印度洋进入盐度较高的红海时为顺流。4　　四、要提高知识的迁移能力，平时还应加强对地理概念与地理原理的学习，掌握典型案例，为知识的迁移做准

5、备　　例五分析近来年来，我国北方冬春季节沙尘暴频繁发生的原因　　沙尘暴是：强风扬起的沙尘，造成空气中含有大量尘土，遮蔽日照，降低空气能见度的现象。沙尘暴发生的自然条件为：地表性质――土质松软、干燥、植被或草木生长较差；气象条件――强烈而持久的地面风、少降雨降雪天气现象。人为原因是：人类一些不合理的活动而破坏了植被。　　概念和原理清楚了，于是可以分析出近年来，我国北方冬春季节沙尘暴频繁发生的主要自然原因是：中国西北、华北及中亚、蒙古地区多沙漠、戈壁、荒漠化土地，沙尘物质来源多；冬春降水少，气候干燥，且多冷空气活动，多大风天；地面植被覆盖差；人类对植被的破坏。　　例六赤潮是水体中的

6、浮游生物在一定的环境条件下突发性地大量增殖和聚集，引起一定范围内、一段时间中水体变成红、褐、黄、绿的现象。赤潮的出现对区域性海洋生态环境、海产养殖、海洋旅游以及人类身体健康构成了严重的影响。赤潮发生的主要人为原因是沿海工农业较发达，人口城市集中，排放出大量的含有氮、磷的污水，污水入海使海水中氮、磷含量过高，造成海水富营养化，为有害藻类生长提供了有利的物质条件。自然原因是有某些海区较为封闭，水流不畅，污染物难以扩散，使污染物浓度越来越高。我国的辽东湾、大连湾、胶州湾、杭州湾、深圳湾以及黄河口、长江口、珠江口就具备了上述的几个条件，所以曾多次发生过赤潮。4　　例七泥石流是山区大量泥

7、沙和石块被水侵润后，在重力的作用下造成的突然爆发且含有大量泥沙和石块的洪流。泥石流多发区的共同特点是：碎屑物质丰富、地形起伏比较大、而且又多在暴雨的诱发下形成。我国西南地区地形崎岖，地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，碎屑物质多；干湿季分明，暴雨集中，因而滑坡、泥石流频繁发生。　　五、区位是人文地理中的重要概念，对此类问题，首先要理解和掌握工农业、商业、交通运输、旅游、人口与城市的区位因素各有哪些，再结合该地区情况或试题提供的信息来具体分析、灵活运用。在表诉上要注意完整，突出重