如何利用“过程与方法”目标有效开展课堂教学

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1、如何利用“过程与方法”目标有效开展课堂教学　　摘要：在新课标下，探究性学习是高中化学学习的重要方法，而开展探究性学习的关键是如何把握好、设计好过程与方法的目标。课程改革的有效实施只有从过程与方法上精心设计，实现教学过程的生成性和教学方法的科学性，才能真正走出传统，迈向生成。　　关键词：探究学习；过程与方法；三维目标；新课标　　一堂充满生命活力的好课，是科学与艺术的结合，是智慧与智慧的碰撞，是灵魂与灵魂的共鸣，是生成新知与激活思维的过程。新课标积极倡导“以实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精

2、神和实践能力”。这就要求我们在教学中必须从过程与方法上挖潜力，想办法，才能走进新课程。　　因此，课程改革的有效实施只有从过程与方法上精心设计，实现教学过程的生成性和教学方法的科学性，才能真正走出传统，迈向生成。　　一、正确把握“过程与方法”目标　　在新课标下，课程目标可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三维课程目标是层层递进的，知识与技能目标是基础，过程与方法是手段，情感态度与价值观目标是体验与获得。即即通过本节课教学，学生应获得哪些知识与技能，是通过怎样的过程和方法来实现的，在学习过程中学生能获得什么样的情感体验，形成什么样的态度与价值观。4　　由此可见，知识与

3、技能、情感态度与价值观必须通过过程与方法目标落实才能实现，由此也成为实现三维目标的关键。过程与方法的实现过程既是学生自主、探究、合作方式的学习过程。　　二、教学设计具体化，精心考虑过程与方法的可行性　　1.科学处理教材是前提　　过程与方法需要在分析教材、研究教材的基础上，重组教学内容，科学地设计教学互动的目标与主题，从而引领教学过程中师生互动的展开。　　以《二氧化硫》教学为例：可以选择①SO2的溶解性；②SO2的氧化、还原性；③SO2的漂白性；④大气污染与防治为切入点，开展合作、探究学习。要选择那些足以触及学生思维、情感的素材和原认知相对接，让现实问题情景成为学生知识生成的触发

4、点，每一个问题环环相扣，形成发展思维链条，拨开影响学生思维发展的迷点、弥补知识空白点，增加感悟，诱发思维，自主学习活动才能顺理成章。　　2.科学对待学生是关键　　教学是否有效，是否成功，说到底还是看学生形成了多少新知，发展了多少能力，获得了多大学习动力。　　（1）尊重学生学习的主体地位，要心中有“生”，目中有“人”，做到教书先做人、育人先育心，做到亲其师信其道。教师应以和谐、平等、民主的关系与学生共同学习，积极地为学生创设学会的条件，引导学生解决学习中遇到的各种问题。4　　（2）教师的教学智慧和教学艺术，就表现在如何合理而有效地点击学生愿意兴奋、能够兴奋的关键点和关节点上，从而

5、不断地推动学生智力和思维水平向更高的层次发展。如上述③中SO2的漂白性的探究可以采用趣味实验设疑：将盛有某无色溶液（过量SO2通入品红试液后的溶液）管口系有气囊的试管加热，溶液由无色变为红色、气囊膨胀；将试管浸入冷水中，溶液由红色变为无色、气囊瘪了。从而使学生的思维处于愤悱状态，在兴奋中完成SO2的漂白性知识的生成、学习方法的形成和学生能力的提升。　　充分了解学生的实际情况，准确把握学生已有的知识和能力基础，了解每一个学生的学习特点和性格特征，以便在教学互动过程中“有的放矢”，让每位学生都能积极地投入到教学过程中来。师生关系是朋友、是同伴、是共同的学习体。　　三、教学过程探究化

6、，提升学生学习能力　　探究是发现学习的一种重要形式。在高中阶段，化学课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将化学科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。学生只有采取探究性学习才能发展化学思维，才能把化学知识运用到实际生活中。　　如《硫酸》教学片段的探究设计：在试管加入浓硫酸与碳，加热，将生成的气体依次通过盛有品红试液、酸性KMnO4溶液、品红试液、澄清石灰水的洗气瓶和NaOH溶液中。　　【搜集证据】4　　第一个品红试液褪色、澄清石灰水变浑浊。最后生成SO2和CO2。因为浓硫酸具有强氧化性，碳

7、具有较强还原性，+6价硫被还原为SO2，碳被氧化为CO2。　　课堂教学中教师应积极参与小组学习讨论，消灭个性问题，收集整理共性问题，发现问题及时加以启发诱导，发现不足及时弥补，发现成果及时肯定，发现优点及时表扬。针对共性问题展开讨论研究，通过师生互动解决思维障碍，运用多种手段将课堂推向高潮。　　参考文献：　　[1]刘成坤.高中新课程落实三维目标的方法研究[J].中学化学教学参考，2005（11）.　　[2]李艳岭.高中化学“过程与方法”课程目标的实现研究[J].河南大学，2012.　　[3]