如何开展有效课堂教学.doc

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1、如何开展有效课堂教学课堂教学的质量影响着老师与学生的共同发展速度。一堂好课，能够在传授知识的同时，促进学生操作能力的提升，思维状态的发展，能够使教师的教学技能和专业化水平得到发展。如果老师与学生能够将课堂保证有效，那么我想这个班的教师与学生在各种技能上都会得到很大程度的发展。而现今的课堂教学存在太多的无效、低效乃至负效的现象，如何开展有效教学呢？下面我就谈谈我的几点看法。一、精心预设课堂活动，精心预设是前提条件。要真正使课堂教学精彩、高效益，我们首先要以每一位学生的全面发展为目标，认真把握学科教学目标，关注学生的起点，达到自然

2、“生成”的效果。关注全体学生的情感，是目中有“人”的表现，才能以让这节课达到了情感教育的高潮。二、关注过程关注学习过程，己成为数学教学的基本要求。教学过程表现为探究过程和方法，要使学生的精神世界中获得实质性的发展与提升，我们必须把学科的概念、原理体系和相应的探究过程与方法结合起来。具体表现为：关注学生在数学活动中的学习与发展过程，关注学生独立思考与合作交流相结合的效果，关注学生在学习过程中的经历和感受。三、有效构建自主探究课堂语文教学活动在开展的过程中往往有这样一个规律：教师扮演引导者角色，对学生垂危是扶持，然后半放，最后放手

3、，为学生提供广阔的时间与空间，提高课堂实效。在教学活动中，学生是学习的主体。在自主探究的过程中，学生能够选用适合自己的方式，来表达自己的思想、做法。个性化学习能使不同的人学到不同的语文，得到不同的发展。以人为本，关注学生的差异，让学生以及不同的形式参与到学习中来，既保证了会体学生享有学习的自由，又满足各个学生的学习个体需求。一、建立恰当的评价体系评价，应是对学生活动的价值判断。如何建立恰当的评价体系，使课堂趋于和谐，达到有效教学呢？首先，评价要求导向性。评价，有仅要关注学习结果，更要关注学习过程以及在学习过程中他们所运用的学习

4、方法，思考方法等。在评价的过程中，教师可以在评价语言中加入类似“你的想法很有道理，能将以前学过的知识和新知识联系起来。”这样的语言，给学生的回答进行了肯定，还说明了他的想法好在哪里，更重要的是这种语言给其他同学带来了一咱引领和激励，让其他同学下次解决问题的思路更加清晰。其次，评价应注重价值。对于课堂中正确的答案，不能利用“很好”、“非常棒”之类简单的表扬为止，而是应该在评价中注意对其方法等进行分析评价，以期别的学生可以效仿。对于课堂中出现的“错误”答案，教师可以说出“你能把你的问题再说具体一点吗？”引导他说出思路，分析原因，并

5、且可以发掘出其中有价值的地方加以肯定，保护学生的自尊心和自信心。再次，多角度，多层次，多种方式进行评价。恰如其分，灵活多变的评价，不仅会给学生以信心和勇气，更会给他们带来一种真切、自然、和谐的学习氛围。在评价的过程中，我们可以针对不同情况，灵活采用自我评价，相互评价、个性评价的多元多维评价。总之，要使教学有效，教师要明白：精心预设，尊重学生的学习情感，让学生亲历学习过程，还更多的时间和空间给学生，建立恰当的评价体系是我们达到有效教学的有效途径。